Grecia clásica · 585-335 a. C.

Preguntando por qué: Ciencia y filosofía griegas

En la costa de Jonia, algunos hombres empezaron a explicar el mundo sin recurrir a los dioses: agua, números, átomos. Los alumnos seguirán esta idea desde Mileto hasta la escuela médica de Cos y las escuelas de Platón y Aristóteles en Atenas, y practicarán la costumbre griega de preguntar por qué.

Duración
50 minutos
Edades
12 a 15 años
En el mapa
3 pasos, 585 a. C. a 335 a. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 63Grecia clásica, 400 a. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Hippocrates está al teléfono. La clase decide.

Midday, summer 430 BC
The medical school on the island of Kos

“You must decide whether to teach that diseases are caused by natural factors, such as diet, environment, and lifestyle, or to continue the old ways, which say that illness comes from the anger of the gods. If you choose the natural way, you must convince others it is not impious or disrespectful.”

Should I teach that illness has natural causes, or should I follow the traditional view that the gods send disease? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Grecia clásicaPreguntando por qué: Ciencia y filosofía griegas

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

En la costa de Jonia, algunos hombres empezaron a explicar el mundo sin recurrir a los dioses: agua, números, átomos. Los alumnos seguirán esta idea desde Mileto hasta la escuela médica de Cos y las escuelas de Platón y Aristóteles en Atenas, y practicarán la costumbre griega de preguntar por qué.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Nombrar a tres pensadores griegos antiguos (por ejemplo Tales, Pitágoras, Hipócrates) y una idea de cada uno.
  • Localizar Mileto, Cos y Atenas y explicar por qué las nuevas ideas surgieron en los márgenes del mundo griego.
  • Explicar qué aportaron Sócrates, Platón y Aristóteles y por qué Atenas juzgó a Sócrates.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 585 a. C. a

585 a. C.

Mileto pregunta por qué

Abre el mapa en 585 a. C. sobre Mileto, en la costa jónica. Tales de Mileto decía que todo estaba hecho de agua y, según Heródoto, predijo un eclipse que detuvo una batalla ese año. Mileto comerciaba con Egipto, Lidia y el mar Negro. ¿Por qué crees que un puerto con tanta mezcla de pueblos puede ser cuna de nuevas ideas?

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El mapa en 430 a. C. b

430 a. C.

Cos y los médicos

Salta al año 430 a. C. y localiza la isla de Cos, justo al sur de Mileto. Aquí enseñó Hipócrates que las enfermedades tienen causas naturales, no divinas, y que el médico debe ante todo no hacer daño. Activa los Eventos Históricos (Culturales) y busca "Hippocratic Corpus Compiled".

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El mapa en 335 a. C. c

335 a. C.

Las escuelas de Atenas

Ve al año 335 a. C. y haz zoom en Atenas. Busca "Founding of Plato's Academy" (387 a. C.) y "Founding of Aristotle's Lyceum" (335 a. C.) en Eventos Históricos (Culturales). Ambas escuelas estaban en arboledas fuera de las murallas. Aristóteles acababa de regresar tras haber sido tutor del joven Alejandro en Macedonia.

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Tales explicó los terremotos diciendo que la tierra flota sobre el agua. Se equivocaba, pero los historiadores lo consideran el primer científico. ¿Por qué?
  2. Pitágoras y sus seguidores creían que los números eran la clave del universo. ¿Dónde ves esa idea hoy en día?
  3. Hipócrates decía que la enfermedad venía del cuerpo y del entorno, no de dioses enfadados. ¿Qué cambia para un paciente si el médico piensa así?
  4. En 399 a. C., Atenas ejecutó a Sócrates por corromper a los jóvenes y no honrar a los dioses. Pasó su vida haciendo preguntas que nadie podía responder. ¿Por qué una democracia consideró eso peligroso?
  5. Aristóteles recogía datos sobre animales, política y teatro; Platón prefería el razonamiento puro. ¿Qué método usas más en el colegio?
4

Ronda de juego

10 min

Juega una ronda de Rule History como Alejandro Magno, el alumno más famoso de Aristóteles. Después, reflexiona: ¿cuáles de las decisiones que tomaste aprobaría Aristóteles, que decía que la mejor vida es la de pensamiento y moderación?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.