Imperio Kushán · c. 30-250 d. C.

Los Kushán: encrucijada de Asia

Descendientes de pueblos nómadas expulsados de China, los kushán crearon un imperio a través del Hindú Kush que conectaba el comercio de Roma, la China Han y la India al mismo tiempo. Los estudiantes utilizan monedas y tesoros para descubrir un imperio en la encrucijada de culturas del que muchos nunca han oído hablar.

Duración
45 minutos
Edades
12–15
En el mapa
3 pasos, 100 d. C. a 150 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 131Imperio Kushán, 100 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Kanishka está al teléfono. La clase decide.

A morning in the city of Purushapura, about AD 120
Purushapura (modern Peshawar, Pakistan)

“You must decide which symbols and deities to feature on coins for a vast empire where people follow many religions and traditions. Your choice could unite your subjects, but it might also cause offense if you favor one group. Coins travel far and show what kind of ruler you are.”

Which gods or symbols should I put on my coins to best represent my empire and its people? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Imperio KushánLos Kushán: encrucijada de Asia

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Descendientes de pueblos nómadas expulsados de China, los kushán crearon un imperio a través del Hindú Kush que conectaba el comercio de Roma, la China Han y la India al mismo tiempo. Los estudiantes utilizan monedas y tesoros para descubrir un imperio en la encrucijada de culturas del que muchos nunca han oído hablar.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Localizar el Imperio Kushán en el mapa, entre los mundos Han, parto e indio.
  • Explicar cómo los kushán se beneficiaron del control de las rutas comerciales.
  • Utilizar monedas y objetos como pruebas del contacto entre culturas.
2

Explora el mapa

12 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 100 d. C. a

100 d. C.

Entre imperios

Abre el mapa en el año 100 d. C. y localiza el Imperio Kushán. ¿Qué grandes vecinos tiene al oeste, al este y al sur?

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El mapa en 100 d. C. b

100 d. C.

Dos rutas se cruzan

Activa Trade Routes. Busca la Ruta de la Seda y la Grand Trunk Road. ¿Dónde se acercan más entre sí? ¿Quién controlaba esa zona en el año 100 d. C.?

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El mapa en 150 d. C. c

150 d. C.

Un corazón budista

Activa Spreads y elige Buddhism. Busca Taxila y Balkh. Bajo los kushán, ambas fueron centros budistas. ¿Por qué ruta viajó el budismo desde aquí hasta China?

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3

Debate en clase

14 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Los kushán descendían de nómadas que habían sido expulsados de su tierra. ¿Cómo puede un pueblo en movimiento llegar a formar un imperio?
  2. Las monedas kushán mostraban dioses griegos, persas, indios e incluso al Buda. ¿Qué mensaje transmitían a sus súbditos?
  3. En un almacén de Begram se hallaron vidrio romano, marfil indio y laca china. ¿Qué nos dice esto sobre los kushán?
  4. Algunas de las primeras estatuas del Buda como hombre se hicieron bajo los kushán. ¿Por qué cambia el arte cuando las culturas se encuentran?
  5. Los historiadores aún discuten cuándo gobernó Kanishka. ¿Por qué es tan difícil precisar las fechas de este imperio?
4

Ronda de juego

9 min

Juega como Marco Aurelio en Rule History. El vidrio y los productos romanos llegaron a tierras kushán en la época de los emperadores antoninos de Roma. Después de la ronda, debatid: ¿cómo podían las decisiones tomadas en Roma afectar a los mercados a miles de kilómetros?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.