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Entre les empires
Ouvre la carte en 100 apr. J.-C. et trouve l’Empire kouchan. Quels grands voisins se trouvent à l’ouest, à l’est et au sud ?
Ouvrir cette vue sur la carteEmpire kouchan · vers 30-250 apr. J.-C.
Les Kouchans : carrefour de l’Asie
Descendants de nomades chassés de Chine, les Kouchans ont bâti un empire à travers l’Hindou Kouch, reliant à la fois les routes commerciales de Rome, de la Chine des Han et de l’Inde. À travers l’étude de monnaies et de trésors, les élèves découvrent un empire-carrefour méconnu.
- Durée
- 45 minutes
- Âges
- 12–15
- Sur la carte
- 3 étapes, 100 apr. J.-C. à 150 apr. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
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Entre les empires100 apr. J.-C.
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Deux routes se croisent100 apr. J.-C.
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Un cœur bouddhiste150 apr. J.-C.
Un appel de l’histoire · nouveau
Kanishka est en ligne. La classe décide.
A morning in the city of Purushapura, about AD 120
Purushapura (modern Peshawar, Pakistan)
“You must decide which symbols and deities to feature on coins for a vast empire where people follow many religions and traditions. Your choice could unite your subjects, but it might also cause offense if you favor one group. Coins travel far and show what kind of ruler you are.”
Which gods or symbols should I put on my coins to best represent my empire and its people? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Empire kouchanLes Kouchans : carrefour de l’Asie
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
Descendants de nomades chassés de Chine, les Kouchans ont bâti un empire à travers l’Hindou Kouch, reliant à la fois les routes commerciales de Rome, de la Chine des Han et de l’Inde. À travers l’étude de monnaies et de trésors, les élèves découvrent un empire-carrefour méconnu.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Situer l’Empire kouchan sur la carte, entre les mondes des Han, des Parthes et de l’Inde.
- Expliquer comment les Kouchans ont tiré profit du contrôle des routes commerciales.
- Utiliser des monnaies et des objets comme preuves des contacts entre cultures.
Explorer la carte
12 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
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Deux routes se croisent
Active les Trade Routes. Repère la Route de la soie et la Grand Trunk Road. Où ces deux routes se rapprochent-elles le plus ? Qui contrôle cette région en 100 apr. J.-C. ?
Ouvrir cette vue sur la carte
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Un cœur bouddhiste
Active Spreads et choisis le bouddhisme. Trouve Taxila et Balkh. Sous les Kouchans, ces deux villes étaient des centres bouddhistes. Par quelle route le bouddhisme s’est-il diffusé d’ici vers la Chine ?
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
14 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- Les Kouchans descendaient de nomades chassés de leur terre d’origine. Comment un peuple en mouvement a-t-il pu fonder un empire ?
- Les monnaies kouchanes représentaient des dieux grecs, perses, indiens et même le Bouddha. Quel message cela envoyait-il à leurs sujets ?
- Un dépôt à Begram contenait du verre romain, de l’ivoire indien et de la laque chinoise. Que cela nous apprend-il sur les Kouchans ?
- Certaines des premières statues du Bouddha sous forme humaine ont été créées sous les Kouchans. Pourquoi l’art change-t-il quand les cultures se rencontrent ?
- Les historiens débattent encore de la période exacte du règne de Kanishka. Pourquoi les dates de cet empire sont-elles difficiles à établir ?
Manche de jeu
9 minJoue Marcus Aurelius dans Rule History. Le verre romain et d’autres produits arrivaient chez les Kouchans à l’époque des empereurs antonins de Rome. Après la partie, discutez : comment des décisions prises à Rome pouvaient-elles influencer les marchés à des milliers de kilomètres ?
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.