Escitia · 700-300 a. C.

Los escitas: señores a caballo de la estepa

Al norte del mar Negro vivían pueblos nómadas que luchaban a caballo, enterraban a sus reyes bajo enormes túmulos llenos de oro y lograron vencer al Imperio persa sin librar una sola batalla. En esta lección conocerás a los escitas a través de Heródoto y de sus tumbas.

Duración
45 minutos
Edades
11 a 14 años
En el mapa
3 pasos, 650 a. C. a 300 a. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 58Escitia, 400 a. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

King Idanthyrsus está al teléfono. La clase decide.

Spring, about 513 BC, as Persian forces cross the Danube
The northern bank of the Danube River, Scythian steppe

“You must decide whether to meet Darius’s army in open battle or avoid direct fighting. If you fight, you risk defeat against his larger, well-armed force. If you retreat, you can destroy grass and wells to make it hard for the Persians to survive, but it means abandoning our lands for now.”

Should I confront the Persians directly, or use our mobility to wear them down and protect our people? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

EscitiaLos escitas: señores a caballo de la estepa

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Al norte del mar Negro vivían pueblos nómadas que luchaban a caballo, enterraban a sus reyes bajo enormes túmulos llenos de oro y lograron vencer al Imperio persa sin librar una sola batalla. En esta lección conocerás a los escitas a través de Heródoto y de sus tumbas.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Localizar la estepa escita al norte del mar Negro y las colonias griegas en su costa.
  • Explicar cómo los escitas derrotaron la invasión de Darío hacia el 513 a. C.
  • Describir qué es un kurgán y qué nos revela el oro hallado en ellos sobre la vida escita.
2

Explora el mapa

12 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 650 a. C. a

650 a. C.

Jinetes reemplazan a jinetes

Abre el mapa en 650 a. C. al norte del mar Negro. El mapa muestra a los cimerios y una cultura "Proto-Scythian". Los escitas llegaron desde el este y expulsaron a los cimerios hacia el 700 a. C. Observa el terreno: una llanura sin montañas. ¿Por qué este país es perfecto para un pueblo que vive a caballo?

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El mapa en 440 a. C. b

440 a. C.

Griegos en la costa

Salta al 440 a. C. Ahora el mapa muestra a los escitas por toda la estepa y colonias griegas en la costa de Crimea. Heródoto visitó la ciudad griega de Olbia, en la desembocadura del río Bug, por esta época y escribió lo que aprendió sobre los escitas. Busca Crimea y el estrecho de Kerch.

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El mapa en 300 a. C. c

300 a. C.

El Reino del Bósforo

Ve al 300 a. C. y observa el estrecho de Kerch. Un reino griego llamado Reino del Bósforo gobernaba ambas orillas y vendía grano escita a Atenas. Acércate al estrecho entre el mar Negro y el mar de Azov. ¿Por qué griegos y escitas se beneficiaban de este lugar?

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3

Debate en clase

14 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Heródoto cuenta que cuando Darío invadió hacia el 513 a. C., los escitas se retiraron, quemaron la hierba y llenaron los pozos, hasta que los persas se rindieron. ¿Por qué es tan difícil conquistar a un pueblo sin ciudades?
  2. En las tumbas escitas se han hallado mujeres enterradas con armas. Los escritores griegos contaban historias de amazonas, mujeres guerreras, en esta región. ¿Cómo podrían estar conectados estos hechos?
  3. El famoso pectoral de oro de Tolstaya Mogila probablemente fue hecho por un artesano griego para un rey escita. ¿Qué nos dice esto sobre la relación entre ambos pueblos?
  4. Los escitas no dejaron nada escrito; lo que sabemos viene de autores griegos y de las tumbas. ¿Cómo se puede contar la historia de un pueblo de forma justa si solo sus vecinos los describieron?
  5. Los nómadas necesitan pastos; los agricultores, la misma tierra para cultivos. ¿Dónde en el mundo actual sigue existiendo este conflicto?
4

Ronda de juego

9 min

Juega una ronda de Rule History como Ciro el Grande y busca la decisión sobre los nómadas de la estepa oriental y su reina Tomiris. Ciro atacó y, según Heródoto, murió. Luego pregunta: ¿qué debería haber aprendido Darío de esto antes de marchar contra los escitas?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

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