Imperio Neobabilónico · 605-539 a. C.

Nabucodonosor y el esplendor de Babilonia

Durante setenta años tras la caída de Asiria, Babilonia fue la ciudad más grandiosa del mundo. Los estudiantes exploran la Puerta de Ishtar, de azulejos azules, el imponente zigurat de Nabucodonosor, el exilio del pueblo de Judá y la noche del año 539 a. C. en la que la ciudad abrió sus puertas a los persas.

Duración
50 minutos
Edades
11–14
En el mapa
3 pasos, 605 a. C. a 539 a. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 59Imperio Neobabilónico, 600 a. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Nebuchadnezzar II está al teléfono. La clase decide.

Summer, 587 BC, after the second revolt of Jerusalem
The royal palace, Babylon

“You must decide how to respond to Jerusalem's rebellion. Should you punish the city harshly to deter further revolts, or show mercy in hopes of gaining loyalty from its people? The fate of Jerusalem and its temple is in your hands.”

Should I destroy Jerusalem as a warning, or spare it to win over its people? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Imperio NeobabilónicoNabucodonosor y el esplendor de Babilonia

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Durante setenta años tras la caída de Asiria, Babilonia fue la ciudad más grandiosa del mundo. Los estudiantes exploran la Puerta de Ishtar, de azulejos azules, el imponente zigurat de Nabucodonosor, el exilio del pueblo de Judá y la noche del año 539 a. C. en la que la ciudad abrió sus puertas a los persas.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Localizar Babilonia sobre el río Éufrates y describir dos de sus edificios más famosos.
  • Explicar qué fue el exilio babilónico y por qué fue tan importante para el pueblo de Judá.
  • Describir cómo cayó Babilonia ante Ciro en el año 539 a. C.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 605 a. C. a

605 a. C.

La ciudad de la puerta

Abre el mapa en el año 605 a. C. sobre Babilonia con la capa Cities activada. El Éufrates atravesaba el centro de la ciudad. Nabucodonosor reconstruyó las murallas, la Puerta de Ishtar con ladrillos vidriados azules y el zigurat Etemenanki. ¿Por qué construir una capital junto a un río?

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El mapa en 605 a. C. b

605 a. C.

El imperio de Babilonia

Aleja el zoom en el año 605 a. C. Ese año Nabucodonosor derrotó a los egipcios en Carquemis, sobre el Éufrates, y ocupó los antiguos territorios asirios en el Levante. Busca Carquemis (cerca de la actual frontera entre Turquía y Siria) y Jerusalén. Los límites en el mapa son aproximados: el dominio de Babilonia llegó hasta el Mediterráneo.

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El mapa en 539 a. C. c

539 a. C.

Las puertas se abren

Salta al año 539 a. C. El mapa ahora muestra el Imperio Persa: Ciro conquistó Babilonia en octubre de 539 a. C., según la mayoría de las fuentes, sin combate en la ciudad. Activa Historical Events (Political Events) y localiza "Cyrus Conquers Babylon".

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Nabucodonosor escribió que construyó sus murallas y puertas para los dioses. ¿Qué otros motivos podría tener un rey para emprender un gran programa de construcción?
  2. En los años 597 y 586 a. C., Babilonia llevó al exilio a miles de personas de Judá. ¿Por qué su religión sobrevivió, e incluso se fortaleció, estando tan lejos de su tierra?
  3. Los Jardines Colgantes figuran entre las Siete Maravillas, pero ningún texto babilónico los menciona y algunos expertos creen que estaban en Nínive. ¿Cómo debe tratar un historiador una historia famosa sin pruebas sólidas?
  4. Los astrónomos babilónicos registraron los movimientos de los planetas durante siglos y nos legaron la hora de 60 minutos y el círculo de 360 grados. ¿Por qué la astronomía era tan importante para ellos?
  5. En 539 a. C., los sacerdotes de Babilonia parecen haber recibido a Ciro con agrado. ¿Por qué una ciudad decide abandonar a su propio rey?
4

Ronda de juego

10 min

Juega una ronda de Rule History como Ciro el Grande, ante Babilonia en 539 a. C. Los estudiantes deciden: ¿asaltar las murallas o entrar como libertador? Luego, comparadlo con lo que cuenta el Cilindro de Ciro sobre lo que realmente ocurrió.

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

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