Teotihuacán · c. 100 a. C.-550 d. C.

Teotihuacán: la ciudad de los dioses

Hacia el año 500 d. C., Teotihuacán, en el Valle de México, era una de las ciudades más grandes del mundo. Los estudiantes exploran sus enormes pirámides, sus barrios de migrantes y su influencia que llegó hasta la ciudad maya de Tikal.

Duración
50 minutos
Edades
11–14
En el mapa
3 pasos, 450 d. C. a 378 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 147Teotihuacán, 450 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

a Zapotec potter está al teléfono. La clase decide.

Mid-morning, about 450 AD
The Zapotec neighborhood, Teotihuacan, Valley of Mexico

“You must decide whether to keep living in Teotihuacan, where there are many people from different lands and work making pottery is steady, or to return to Monte Albán in Oaxaca, where life is more familiar but opportunities are fewer. Both choices have risks and rewards.”

Should I stay in Teotihuacan or return to Monte Albán with my family? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

TeotihuacánTeotihuacán: la ciudad de los dioses

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Hacia el año 500 d. C., Teotihuacán, en el Valle de México, era una de las ciudades más grandes del mundo. Los estudiantes exploran sus enormes pirámides, sus barrios de migrantes y su influencia que llegó hasta la ciudad maya de Tikal.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Describir la organización de Teotihuacán, con su Calzada de los Muertos y sus grandes pirámides.
  • Usar la capa Cities para comparar el tamaño de Teotihuacán con otras ciudades de la época.
  • Explicar cómo Teotihuacán influyó en lugares lejanos como la ciudad maya de Tikal.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 450 d. C. a

450 d. C.

Una ciudad gigante

Activa Cities en el panel de Data layers y abre el mapa en el año 450 d. C. Busca Teotihuacán, al noreste de la actual Ciudad de México. ¿Qué tan grande es su punto? Aleja el zoom y compárala con Roma y Constantinopla.

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El mapa en 450 d. C. b

450 d. C.

Vecinos en Oaxaca

Permanece en el año 450 d. C. y desplázate al sureste, hacia las montañas de Oaxaca. Encuentra Monte Albán, la capital zapoteca. Teotihuacán tenía un barrio entero de personas originarias de Oaxaca. ¿Por qué la gente se traslada a una ciudad grande?

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El mapa en 378 d. C. c

378 d. C.

Forasteros en Tikal

Salta al año 378 d. C. y viaja a Tikal, en las tierras bajas mayas, a unos 1,000 km de Teotihuacán. Las inscripciones mayas dicen que ese año llegó un señor vinculado con Teotihuacán. ¿Cuánto tiempo tomaría hacer ese viaje a pie?

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. El nombre Teotihuacán se lo dieron los mexicas mucho tiempo después de que la ciudad fuera abandonada. ¿Por qué no conocemos su nombre original?
  2. La ciudad tenía barrios de personas de Oaxaca y de la costa del Golfo. ¿Qué nos dice eso sobre la vida allí?
  3. Teotihuacán controlaba fuentes de obsidiana, un vidrio volcánico muy cortante. ¿Por qué eso haría rica a una ciudad?
  4. En el año 378 llegó a Tikal un señor relacionado con Teotihuacán y comenzó una nueva dinastía. ¿Fue esto una conquista, una alianza o algo diferente?
  5. El centro de la ciudad se incendió hacia el año 550 d. C. ¿Qué tipo de evidencias podrían decirnos quién provocó el fuego?
4

Ronda de juego

10 min

Juega una ronda de Rule History como Marco Aurelio, quien gobernaba Roma mientras Teotihuacán crecía hasta convertirse en una ciudad gigante. Después, comenten: Teotihuacán no dejó nombres de sus gobernantes. ¿Cómo cambia eso lo que podemos saber sobre cómo se gobernaba la ciudad?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.