Califato Omeya · 661-750

Los Omeyas: un imperio gobernado desde Damasco

Desde Damasco, los califas omeyas gobernaron territorios que iban desde Hispania hasta el Indo. Los estudiantes descubrirán cómo lograron mantener unido un imperio tan extenso gracias a una capital, una lengua común, nuevas monedas y grandes construcciones.

Duración
50 minutos
Edades
12 a 15 años
En el mapa
3 pasos, 715 d. C. a 661 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 174Califato Omeya, 715 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Abd al-Malik ibn Marwan está al teléfono. La clase decide.

The year 696, as new coins are being minted
Damascus, Umayyad Caliphate

“You must decide whether to introduce new gold and silver coins with only Arabic inscriptions, or continue using coins with images and Greek or Persian writing, as past rulers did. Changing the coins could unite the empire under one message, but it may upset some people used to the old designs.”

Should I order new coins with only Arabic words, or keep the old coins with images and foreign languages? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Califato OmeyaLos Omeyas: un imperio gobernado desde Damasco

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Desde Damasco, los califas omeyas gobernaron territorios que iban desde Hispania hasta el Indo. Los estudiantes descubrirán cómo lograron mantener unido un imperio tan extenso gracias a una capital, una lengua común, nuevas monedas y grandes construcciones.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Describir la extensión del Califato Omeya hacia el año 740 utilizando el mapa.
  • Explicar cómo el árabe, las monedas y los edificios ayudaron a los omeyas a gobernar.
  • Dar dos razones por las que los omeyas cayeron en el año 750.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 715 d. C. a

715 d. C.

Damasco, la capital

Abre el mapa en el año 715 y activa la capa Cities. Busca Damasco y observa el Califato Omeya a su alrededor. ¿Qué territorios del Mediterráneo que antes fueron romanos están ahora bajo su control?

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El mapa en 715 d. C. b

715 d. C.

La Gran Mezquita

Acércate a Damasco. El califa al-Walid construyó aquí la Gran Mezquita entre 705 y 715, en el lugar donde antes hubo una iglesia y, antes aún, un templo romano. ¿Por qué crees que eligieron construir en un sitio que ya era sagrado?

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El mapa en 661 d. C. c

661 d. C.

De Hispania al Indo

Abre Stories, inicia The Islamic Caliphates y ve al segundo paso, año 661. ¿Hasta dónde dice la historia que gobernaron los omeyas en menos de un siglo?

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. ¿Por qué Muawiya gobernó desde Damasco y no desde Medina?
  2. Abd al-Malik estableció el árabe como lengua de la administración. ¿Cómo ayuda una lengua común a gobernar un imperio?
  3. Las nuevas monedas islámicas de los años 690 tenían palabras en vez de imágenes de gobernantes. ¿Qué mensaje transmitía eso?
  4. La mayoría de la población del imperio no era árabe, y muchos no eran musulmanes. ¿Cómo crees que se sentían bajo el dominio omeya?
  5. Los omeyas fueron derrocados en el año 750, pero su mezquita en Damasco sigue en pie. ¿Qué nos cuentan los edificios que no nos cuentan las batallas?
4

Ronda de juego

10 min

Juega una ronda de Rule History como Carlomagno, que gobernó a los francos poco después de la caída de los omeyas. Comenten: ¿qué necesitaban tanto los califas omeyas como Carlomagno para mantener unido un gran imperio, como una capital, una lengua común, monedas y gobernadores leales?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

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