Horizonte Medio Andino · c. 600-1000

Wari y Tiwanaku: imperios antes de los incas

Siglos antes de los incas, dos grandes poderes dominaron el altiplano andino: Tiwanaku, junto al lago Titicaca, y Wari, en las montañas del actual Perú. En esta lección, los estudiantes comparan cómo cada uno mantuvo unido su territorio y qué aprendieron luego los incas de ellos.

Duración
45 minutos
Edades
12–15
En el mapa
3 pasos, 700 d. C. a 800 d. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 171Horizonte Medio Andino, 700 d. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

a Tiwanaku farmer está al teléfono. La clase decide.

Early morning during planting season, about 800 AD
Fields outside Tiwanaku, southern shore of Lake Titicaca

“You must decide how best to keep the crops safe from frost on these high fields. You can follow the old ways, building raised fields with water channels, or try new methods. The harvest depends on your choice.”

Should I keep using the raised fields and water channels, or try a different way to protect my crops from frost? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Horizonte Medio AndinoWari y Tiwanaku: imperios antes de los incas

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Siglos antes de los incas, dos grandes poderes dominaron el altiplano andino: Tiwanaku, junto al lago Titicaca, y Wari, en las montañas del actual Perú. En esta lección, los estudiantes comparan cómo cada uno mantuvo unido su territorio y qué aprendieron luego los incas de ellos.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Localizar Tiwanaku, Wari y el lago Titicaca en el mapa.
  • Explicar cómo los agricultores lograban cultivar a casi 4.000 metros sobre el nivel del mar.
  • Nombrar dos ideas que los incas pudieron heredar de Wari o Tiwanaku.
2

Explora el mapa

12 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 700 d. C. a

700 d. C.

Dos poderes

Abre el mapa en el año 700 d.C. sobre la zona central de los Andes. Busca el Imperio Huari y el Imperio Tiahuanaco, tal como aparecen escritos en el mapa. ¿Cuál de los dos se extiende más hacia el norte?

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El mapa en 700 d. C. b

700 d. C.

Una ciudad junto al lago

Acércate a la orilla sur del lago Titicaca, donde se encontraba Tiwanaku, a unos 3.800 m de altitud. ¿Cómo podría un gran lago ayudar a los agricultores a sobrevivir tan alto?

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El mapa en 800 d. C. c

800 d. C.

Caminos y puestos

Desplázate hasta la capital Wari, cerca de Ayacucho, y luego sigue las montañas hacia el sureste hasta Pikillacta, cerca de Cusco. Wari construyó centros planificados como este en todo su territorio. ¿Por qué un gobernante necesitaría puestos alejados de la capital?

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3

Debate en clase

14 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Tiwanaku y Wari usaban imágenes de un "Dios de los báculos". ¿Qué nos pueden indicar los símbolos compartidos sobre el contacto entre ambos?
  2. Wari utilizaba cuerdas anudadas llamadas khipus para llevar registros. ¿Por qué un estado necesita registros, incluso sin escritura?
  3. Los agricultores de Tiwanaku construían campos elevados rodeados de canales de agua. ¿Cómo protegían estos cultivos de las heladas?
  4. Ambos poderes decayeron hacia el año 1000. ¿Por qué las sequías son tan peligrosas para sociedades agrícolas?
  5. Los incas después construyeron caminos y centros en lugares similares. ¿Qué puede aprender un nuevo imperio de uno anterior?
4

Ronda de juego

9 min

Juega una ronda de Rule History como Carlomagno, quien gobernaba en Europa mientras Wari y Tiwanaku estaban en su apogeo. Luego, compara: Carlomagno viajaba constantemente para controlar sus tierras. ¿Cómo controlaba Wari su territorio, usando caminos, puestos y registros con khipus?

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5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

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