a
Dos mundos
Abre el mapa en el año 200 a. C. Busca a los xiongnu al norte del Imperio Han. ¿Cuál de los dos ocupa más territorio? ¿Cuál crees que tenía más habitantes, y por qué?
Abrir esta vista en el mapaXiongnu y Han, la estepa · 209 a. C. - 48 d. C.
Los xiongnu: un imperio a caballo
Al norte de China, los pastores nómadas de la estepa crearon el primer gran imperio de jinetes. Su líder, Modu, incluso logró acorralar al fundador de la dinastía Han. Los alumnos comparan dos formas de vida y reflexionan sobre cómo nuestras fuentes, escritas por los enemigos Han, influyen en la historia.
- Duración
- 45 minutos
- Edades
- 12 a 15 años
- En el mapa
- 3 pasos, 200 a. C. a 100 a. C.
- Lección en directo
- 7 rondas, 3 en el mapa
- Tarea
- Las mismas rondas, durante una semana
- Hoja de trabajo
- Dos páginas A4, con Classroom
- Diapositivas
- 22 diapositivas, con Classroom
- Necesitas
- Un proyector; móviles para la versión en directo
a
Dos mundos200 a. C.
b
Donde se encuentran el campo y la estepa200 a. C.
c
El camino que los rodea100 a. C.
Una llamada de la historia · nuevo
Modu Chanyu está al teléfono. La clase decide.
The morning after surrounding the Han emperor at Baideng
The steppe near Baideng, north of the Han frontier
“You must decide whether to accept peace with the Han, taking their silk, grain, and a princess as a bride, or continue the siege and try to defeat or capture the Han emperor. Accepting peace could bring wealth and recognition, but ending the siege by force might bring greater power, or risk heavy losses.”
Should I make peace with the Han emperor now, or try to force a total victory? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.
Inicia sesión para atender la llamada
Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas
Lección en directo · nuevo en Classroom
Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.
Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.
19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.
- 7 rondas
- 3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
- Unos 15 minutos
- Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
- Un informe
- Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.
O como tarea · nuevo
¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.
Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.
La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.
Xiongnu y Han, la estepaLos xiongnu: un imperio a caballo
Diapositivas · nuevo
Toda la lección en un solo archivo.
22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.
Vista previa: las primeras 4 diapositivas
19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.
Introducción
5 minLeer en voz alta
Al norte de China, los pastores nómadas de la estepa crearon el primer gran imperio de jinetes. Su líder, Modu, incluso logró acorralar al fundador de la dinastía Han. Los alumnos comparan dos formas de vida y reflexionan sobre cómo nuestras fuentes, escritas por los enemigos Han, influyen en la historia.
Al terminar la lección, los alumnos podrán
- Localizar en el mapa las tierras de los xiongnu y la frontera Han alrededor del año 200 a. C.
- Describir el modo de vida de los nómadas de la estepa y cómo este influyó en su forma de combatir.
- Comparar las políticas Han de pagos por la paz y de guerra, y analizar el punto de vista de las fuentes históricas.
Explora el mapa
12 minProyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.
a
b
Donde se encuentran el campo y la estepa
Acércate al gran meandro norte del río Amarillo. Observa la zona entre el río y el Gobi. ¿Por qué los agricultores se detenían aquí y comenzaban las tierras de pastores?
Abrir esta vista en el mapa
c
El camino que los rodea
Salta al año 100 a. C. y activa la capa Trade Routes. Ahora los Han controlan el corredor hacia el oeste. ¿Por qué la Ruta de la Seda pasa al sur de las tierras xiongnu?
Abrir esta vista en el mapaDebate en clase
14 minElige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.
- Casi todo lo que se ha escrito sobre los xiongnu proviene de sus enemigos Han. ¿Cómo puede esto cambiar la historia?
- Los Han enviaban seda, grano y princesas a los xiongnu a cambio de paz. ¿Fue una decisión inteligente o una humillación?
- ¿Por qué los arqueros a caballo eran tan difíciles de vencer para los ejércitos agrícolas?
- Los xiongnu necesitaban grano y seda de China; los Han necesitaban caballos. ¿Por qué luchaban en vez de limitarse a comerciar?
- Los arqueólogos excavan tumbas xiongnu para conocer "su versión". ¿Qué pueden contarnos los objetos que los libros no pueden?
Ronda de juego
9 minJuega como Atila en Rule History: otro líder de la estepa que hizo que un gran imperio agrícola le pagara oro, unos 600 años después de Modu. Los historiadores no se ponen de acuerdo sobre si los hunos descendían de los xiongnu. Debate: ¿se enfrentó Atila a las mismas decisiones que Modu?
Abrir Rule HistoryHoja de trabajo
5 minEsta ficha está incluida en Classroom
Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.