Égypte ptolémaïque · 331-240 av. J.-C.

Alexandrie : la bibliothèque et le phare

Les Ptolémées ont fondé une cité grecque sur la côte égyptienne et l'ont remplie de tous les livres qu'ils pouvaient trouver. Les élèves découvrent le Musée et la Bibliothèque, le phare de l'île de Pharos, et le savant qui a mesuré la Terre avec un simple bâton et une ombre.

Durée
50 minutes
Âges
11–14
Sur la carte
3 étapes, 331 av. J.-C. à 240 av. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 83Égypte ptolémaïque, 280 av. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Eratosthenes est en ligne. La classe décide.

The midsummer day, 240 BC
The Library of Alexandria

“You must decide whether to share your findings about the size of the Earth now, based on your measurements and reasoning, or to wait and seek more evidence before making such a bold claim. Sharing too soon could risk your reputation if you are wrong, but waiting might delay important knowledge.”

Should I publish my estimate of the Earth's size now, or continue checking my work first? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Égypte ptolémaïqueAlexandrie : la bibliothèque et le phare

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

Les Ptolémées ont fondé une cité grecque sur la côte égyptienne et l'ont remplie de tous les livres qu'ils pouvaient trouver. Les élèves découvrent le Musée et la Bibliothèque, le phare de l'île de Pharos, et le savant qui a mesuré la Terre avec un simple bâton et une ombre.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Situer Alexandrie et expliquer pourquoi Alexandre a choisi cet emplacement en 331 av. J.-C.
  • Décrire la Bibliothèque et le Musée et citer deux savants qui y ont travaillé.
  • Expliquer comment Ératosthène a estimé la taille de la Terre.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 331 av. J.-C. a

331 av. J.-C.

Un site à la frontière de l'Égypte

Ouvre la carte en 331 av. J.-C. sur la côte égyptienne, à l'ouest du delta du Nil. Alexandre a choisi une bande de terre entre la mer et un lac, avec l'île de Pharos au large pour abriter un port. Active les Événements historiques (Politiques) et trouve « Founding of Alexandria ». Pourquoi ne pas avoir construit directement dans le delta ?

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La carte en 283 av. J.-C. b

283 av. J.-C.

La Bibliothèque

Passe à 283 av. J.-C. et trouve « Library of Alexandria Founded » dans les Événements historiques (Culturels). Ptolémée Ier et II invitaient des savants à vivre au Musée et faisaient fouiller les navires du port pour copier tous les livres, jusqu'à remplir les rayons de centaines de milliers de rouleaux. Qu'est-ce que cela pouvait apporter à un nouveau royaume ?

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La carte en 240 av. J.-C. c

240 av. J.-C.

Mesurer la Terre

Va en 240 av. J.-C. et remonte le Nil jusqu'à Syène (Assouan), où le soleil du solstice d'été brille à la verticale au fond d'un puits à midi. Ératosthène, directeur de la Bibliothèque, a mesuré ce jour-là l'ombre à Alexandrie et la distance entre les deux villes, puis a calculé la taille de la Terre. Trouve ces deux lieux.

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Alexandrie était appelée « Alexandrie d'Égypte », et non « en Égypte ». Les souverains parlaient grec et la population était surtout grecque, juive et égyptienne. Peut-on vraiment dire que c'était une ville égyptienne ?
  2. Les Ptolémées payaient des savants pour étudier ce qu'ils voulaient, avec repas gratuits et sans obligation d'enseigner. Pourquoi un roi financerait-il la géométrie et la poésie ?
  3. Le manuel de géométrie d'Euclide, écrit ici, a servi dans les écoles pendant 2 000 ans. Qu'est-ce qui fait qu'un livre traverse ainsi les siècles ?
  4. Ératosthène a presque trouvé la vraie taille de la Terre avec une ombre, un puits et un peu de géométrie. Que nous apprend sa méthode sur la façon de mesurer quelque chose de trop grand pour être vu en entier ?
  5. La Bibliothèque a été endommagée par un incendie en 48 av. J.-C. puis a disparu peu à peu ; on ignore comment elle a vraiment fini. Pourquoi sa perte fait-elle encore tant débattre aujourd'hui ?
4

Manche de jeu

10 min

Joue un tour de Rule History dans la peau de Cléopâtre VII, dernière des Ptolémées et, selon les auteurs anciens, première de sa famille à apprendre l'égyptien. Discussion : elle a grandi à côté de la Bibliothèque. Comment un souverain qui lit beaucoup pourrait-il gouverner différemment d'un autre ?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.