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Le point de départ
Ouvre la carte en 336 av. J.-C. sur la Macédoine. Compare sa taille à celle de l’Empire perse à l’est. Quel conseil aurais-tu donné au jeune roi ?
Ouvrir cette vue sur la carteMonde hellénistique · 334-323 av. J.-C.
Alexandre : un empire en dix ans
D’un petit royaume grec jusqu’aux portes de l’Inde en une décennie. Les élèves suivent la route de la conquête et découvrent pourquoi l’empire s’est effondré aussi vite qu’il s’est construit.
- Durée
- 45 minutes
- Âges
- 11–14
- Sur la carte
- 3 étapes, 336 av. J.-C. à 300 av. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 4 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Un appel de l’histoire · nouveau
Alexander III of Macedon est en ligne. La classe décide.
Late autumn, 336 BC
Pella, Macedonia
“You must decide whether to launch an invasion of the Persian Empire or to stay in Macedonia and secure your rule over Greece. The Persian Empire is vast and powerful, but conquering it could bring glory and riches. On the other hand, your position at home is not fully secure, and many Greek city-states resent Macedonian rule.”
Should I risk everything and invade Persia, or stay and strengthen my hold on Greece? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 4 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Monde hellénistiqueAlexandre : un empire en dix ans
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
D’un petit royaume grec jusqu’aux portes de l’Inde en une décennie. Les élèves suivent la route de la conquête et découvrent pourquoi l’empire s’est effondré aussi vite qu’il s’est construit.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Retracer sur la carte le parcours d’Alexandre depuis la Macédoine jusqu’à l’Inde.
- Expliquer pourquoi son empire s’est désintégré après sa mort.
- Donner un exemple d’influence grecque restée en Asie (hellénisme).
Explorer la carte
12 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
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Suivre le parcours
Ouvre « Stories » (en haut à gauche) et lance « Alexander’s Conquests ». Suis son itinéraire et compte le nombre de villes nommées Alexandrie qu’il a fondées.
Ouvrir cette vue sur la carte
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Après sa mort
Passe à 300 av. J.-C. L’empire est partagé entre ses généraux. Nomme les deux plus grands royaumes issus du partage.
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
14 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- Alexandre a fondé plus de vingt villes portant son nom. Bonne stratégie ou simple orgueil ?
- Ses soldats ont refusé d’avancer plus loin au bord d’une rivière en Inde. Ont-ils eu raison ?
- Pourquoi un si vaste empire dépendait-il autant d’une seule personne ?
- Le grec est devenu une langue internationale pendant des siècles après Alexandre. Comment une langue se répand-elle avec une armée ?
- Qui mérite le plus le titre de « Grand » : celui qui conquiert un empire ou celui qui le fait durer ?
Manche de jeu
9 minDans « Rule History », règle l’époque sur le monde hellénistique. Chaque élève joue le rôle d’un roi successeur (Diadoque) et explique comment sa décision permettrait de maintenir la culture grecque loin de la Grèce.
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.