République romaine · 49-44 av. J.-C.

César : du Rubicon aux Ides de Mars

César franchit le Rubicon, vainquit Pompée, devint dictateur à vie et fut poignardé lors d’une séance du Sénat cinq ans plus tard. Les élèves suivent la guerre civile à travers la Méditerranée et débattent des raisons qui ont poussé les conjurés à l’assassiner.

Durée
50 minutes
Âges
11–14
Sur la carte
3 étapes, 49 av. J.-C. à 44 av. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 121République romaine, 44 av. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Gaius Cassius Longinus est en ligne. La classe décide.

Early March, 44 BC
Rome, near the Theater of Pompey

“You must decide whether to join a secret group of senators planning to kill Caesar. If you join, you risk your life and the stability of Rome. If you refuse, Caesar may become even more powerful, and the Republic could end.”

Should I join the conspiracy against Caesar, or stay loyal to him? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

République romaineCésar : du Rubicon aux Ides de Mars

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

César franchit le Rubicon, vainquit Pompée, devint dictateur à vie et fut poignardé lors d’une séance du Sénat cinq ans plus tard. Les élèves suivent la guerre civile à travers la Méditerranée et débattent des raisons qui ont poussé les conjurés à l’assassiner.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Expliquer pourquoi franchir le Rubicon en 49 av. J.-C. signifiait le début d’une guerre civile.
  • Situer le Rubicon, Pharsale et Zéla et expliquer leur rôle dans la guerre civile de César.
  • Comparer différents points de vue sur l’assassinat de César aux Ides de Mars, en 44 av. J.-C.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 49 av. J.-C. a

49 av. J.-C.

Un petit fleuve

Ouvre la carte en 49 av. J.-C. et zoome sur la côte adriatique de l’Italie près d’Ariminum (Rimini). Le Rubicon, un petit fleuve, marquait la limite de la province de César. Pourquoi un si petit cours d’eau était-il si important ?

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La carte en 48 av. J.-C. b

48 av. J.-C.

Une guerre à travers la mer

Active les Événements historiques, choisis Batailles, et trouve Pharsale (48 av. J.-C.). Puis déplace-toi vers l’Égypte et l’Asie Mineure. Pourquoi la guerre civile s’est-elle étendue si loin de Rome ?

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La carte en 44 av. J.-C. c

44 av. J.-C.

Les Ides de Mars

Passe à 44 av. J.-C., zoome sur Rome et trouve le marqueur Événements politiques pour l’assassinat de César. Il a été poignardé lors d’une séance du Sénat, dans une salle à côté du Théâtre de Pompée, son ancien rival. Que nous apprend ce détail sur l’histoire ?

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Les auteurs antiques racontent que César cita le proverbe « le sort en est jeté » en franchissant le Rubicon. Que voulait-il dire par là ?
  2. Après Pharsale, Pompée s’enfuit en Égypte et y fut tué dès son arrivée. Pourquoi la cour égyptienne aurait-elle agi ainsi ?
  3. César a pardonné à de nombreux ennemis, dont Brutus et Cassius, qui l’ont ensuite assassiné. Sa clémence était-elle une erreur ?
  4. En 44 av. J.-C., César fut nommé dictateur à vie. Pourquoi cela a-t-il inquiété les sénateurs attachés à la République ?
  5. Les assassins ont affirmé avoir libéré Rome d’un tyran. Pourtant, une nouvelle guerre civile a éclaté, puis un empereur est arrivé. Ont-ils sauvé la République ou l’ont-ils condamnée ?
4

Manche de jeu

10 min

Jouez ensemble le scénario Jules César dans Rule History. À chaque décision, faites une pause et demandez-vous : qu’aurait voulu un sénateur attaché à la République ? Comparez les choix de la classe avec ceux de César dans la réalité.

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5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

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