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Nord et Sud
Ouvre la carte en 400 apr. J.-C. Repère les Jin au Sud et les Seize Royaumes au Nord. Où passe, à peu près, la frontière entre le Nord et le Sud ?
Ouvrir cette vue sur la carteDynasties du Nord et du Sud · 316-589 apr. J.-C.
La Chine divisée : le bouddhisme et la route vers 589
Après 316, la Chine se divise entre royaumes du Nord, souvent fondés par des peuples venus des steppes, et dynasties du Sud installées le long du Yangzi Jiang. Dans cette époque de guerres, une foi étrangère, le bouddhisme, conquiert des millions d’adeptes. Les élèves découvrent des temples troglodytes, le voyage d’un pèlerin et la réunification de 589.
- Durée
- 50 minutes
- Âges
- 12–15
- Sur la carte
- 3 étapes, 400 apr. J.-C. à 600 apr. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Un appel de l’histoire · nouveau
Faxian est en ligne. La classe décide.
Spring, 412 AD, just after landing back in China
Near Qingjiang, on the southeast coast of China
“You must decide whether to share the Buddhist texts I have brought from India and Sri Lanka with Chinese rulers and monasteries right away, or wait until I have translated and studied them more. Sharing now may spread Buddhism faster, but mistakes or misunderstandings could happen. Waiting might mean fewer people benefit, but the teachings could be clearer and more accurate.”
Should I share the scriptures immediately with the wider Chinese Buddhist community, or wait until they are carefully translated and checked? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Dynasties du Nord et du SudLa Chine divisée : le bouddhisme et la route vers 589
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
Après 316, la Chine se divise entre royaumes du Nord, souvent fondés par des peuples venus des steppes, et dynasties du Sud installées le long du Yangzi Jiang. Dans cette époque de guerres, une foi étrangère, le bouddhisme, conquiert des millions d’adeptes. Les élèves découvrent des temples troglodytes, le voyage d’un pèlerin et la réunification de 589.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Décrire comment la Chine a été partagée entre le Nord et le Sud de 316 à 589.
- Expliquer comment le bouddhisme s’est diffusé en Chine, en s’appuyant sur la couche « Buddhism » de la carte.
- Identifier un temple troglodyte et un voyageur qui illustrent l’enracinement du bouddhisme en Chine.
Explorer la carte
15 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
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b
Une foi venue d’Inde
Active « Spreads » puis choisis « Buddhism ». Fais glisser le curseur de 250 av. J.-C. à 400 apr. J.-C. et observe l’apparition de Luoyang et Chang’an. Par quel chemin le bouddhisme est-il arrivé en Chine ?
Ouvrir cette vue sur la carte
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Réunification
Passe à 600 apr. J.-C. L’Empire Sui gouverne toute la Chine à nouveau. Compare avec la carte de 500. Quels territoires ont été réunis en 589 ?
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
15 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- Après 316, le Nord de la Chine est dirigé par de nombreux royaumes éphémères, dont plusieurs fondés par des peuples des steppes. Qu’est-ce qui pourrait changer dans la vie des paysans ?
- De nombreuses familles du Nord fuient vers le Sud, au-delà du Yangzi Jiang. Que prendrais-tu avec toi, et que laisserais-tu derrière ?
- Le bouddhisme vient d’Inde, un pays lointain. Pourquoi tant de Chinois, riches ou pauvres, l’ont-ils adopté en cette époque troublée ?
- L’empereur Xiaowen a ordonné à son peuple Xianbei de parler chinois et de prendre des noms chinois. Était-ce une décision judicieuse ?
- Les Sui réunifient la Chine en 589 après près de 300 ans de division. Pourquoi la Chine parvient-elle toujours à se rassembler après s’être fragmentée ?
Manche de jeu
10 minJoue Wu Zetian dans « Rule History ». Elle a régné sur la Chine environ un siècle après la réunification par les Sui et a été une grande protectrice du bouddhisme. Après la partie, discutez : comment la foi arrivée à l’époque des divisions a-t-elle influencé les souverains suivants ?
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.