Perse achéménide · 559-530 av. J.-C.
Un roi d’un petit peuple du sud de l’Iran a conquis les Mèdes, la Lydie et Babylone en une seule vie, bâtissant le plus vaste empire jamais vu à l’époque. Les élèves suivent les conquêtes de Cyrus et se demandent pourquoi il est resté célèbre comme libérateur plutôt que comme destructeur.
a
Le monde avant Cyrus600 av. J.-C.
b
Un empire de la mer Égée à l’Iran539 av. J.-C.
c
Pasargades530 av. J.-C.
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
Ou en devoir · nouveau
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Perse achéménideCyrus le Grand : un empire en trente ans
Diapositives · nouveau
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Lire à voix haute
Un roi d’un petit peuple du sud de l’Iran a conquis les Mèdes, la Lydie et Babylone en une seule vie, bâtissant le plus vaste empire jamais vu à l’époque. Les élèves suivent les conquêtes de Cyrus et se demandent pourquoi il est resté célèbre comme libérateur plutôt que comme destructeur.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
a
Ouvre la carte en 600 av. J.-C. Quatre puissances se partagent le Proche-Orient : Babylone, les Mèdes en Iran, la Lydie en Anatolie occidentale et l’Égypte. Les noms sur la carte sont approximatifs : la Perse, petit royaume sous la domination des Mèdes, n’y figure même pas. Repère les monts Zagros entre la Mésopotamie et l’Iran.
Ouvrir cette vue sur la carte
b
Passe à 539 av. J.-C. La carte montre maintenant l’Empire achéménide d’une seule couleur, de la côte égéenne au plateau iranien. Active les Événements historiques (Politiques) et trouve « Cyrus Conquers Babylon ». Combien des quatre puissances de l’étape 1 Cyrus a-t-il absorbées ?
Ouvrir cette vue sur la carte
c
Va en 530 av. J.-C., l’année de la mort de Cyrus, et zoome sur Pasargades, au sud de l’Iran, sa capitale. Son tombeau de pierre, simple, s’y trouve toujours. Active la couche Cities et repère Persépolis à proximité, construite par ses successeurs. Pourquoi Cyrus a-t-il choisi d’installer sa capitale dans sa terre natale plutôt qu’à Babylone ?
Ouvrir cette vue sur la carteChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
Joue un tour de Rule History dans la peau de Cyrus le Grand. Les élèves choisissent tour à tour comment il traite Babylone et ses captifs, puis comparent avec le Cylindre de Cyrus et le livre d’Esdras dans la Bible, qui racontent ce qu’il a vraiment fait.
Ouvrir Rule History19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.