Mésolithique · Environ 10 000 à 6 000 av. J.-C.
Autrefois, les chasseurs pouvaient marcher de la Grande-Bretagne au Danemark. Les élèves activent la couche Ice Age Seas et observent la mer du Nord recouvrir Doggerland, puis réfléchissent à ce que la montée des eaux a signifié pour les populations qui y vivaient.
a
Une terre engloutie10000 av. J.-C.
b
Regarde la mer monter8000 av. J.-C.
c
Star Carr9000 av. J.-C.
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
Ou en devoir · nouveau
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
MésolithiqueDoggerland : la terre sous la mer du Nord
Diapositives · nouveau
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Lire à voix haute
Autrefois, les chasseurs pouvaient marcher de la Grande-Bretagne au Danemark. Les élèves activent la couche Ice Age Seas et observent la mer du Nord recouvrir Doggerland, puis réfléchissent à ce que la montée des eaux a signifié pour les populations qui y vivaient.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
a
Ouvre la carte en 10 000 av. J.-C. et active la couche Ice Age Seas. Repère Doggerland dans la mer du Nord. Pouvait-on alors marcher de la Grande-Bretagne au Danemark ? Qu’y a-t-il aujourd’hui sous ces eaux ?
Ouvrir cette vue sur la carte
b
Laisse la couche Ice Age Seas activée et fais glisser lentement le curseur temporel de 10 000 av. J.-C. à 5 000 av. J.-C. Observe le déplacement du littoral. Vers quelle date la Grande-Bretagne devient-elle une île ?
Ouvrir cette vue sur la carte
c
Zoome sur la vallée du Pickering dans le Yorkshire. À Star Carr, des chasseurs vivaient au bord d’un lac il y a environ 11 000 ans et fabriquaient des coiffes avec des bois de cerf. Quelle distance séparait ce lieu des plaines de Doggerland ?
Ouvrir cette vue sur la carteChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
Aucun souverain de Rule History n’a vécu à l’époque du Mésolithique. Joue un tour avec Hatchepsout, la plus ancienne, et remarque combien de ses décisions dépendent du fleuve et de la mer. Ensuite, discutez : quelles décisions la montée de la mer a-t-elle imposées aux habitants de Doggerland ?
Ouvrir Rule History19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.