Rome primitive · 753 av. J.-C.
Des jumeaux, une louve et une querelle sur le mont Palatin : la légende de la fondation de Rome est célèbre. Les élèves comparent ce récit à ce que les archéologues ont découvert et s'interrogent sur les raisons qui ont poussé les Romains à raconter cette histoire.
Un appel de l’histoire · nouveau
The morning of Rome's founding day, 753 BC
The Palatine Hill, near the river Tiber
“You must decide how to settle the dispute with your brother Remus about where the city should be founded and who should lead. If you insist on your way, it could cause a serious quarrel, but if you give in, you may lose your vision for Rome. You must choose between standing firm, seeking a compromise, or letting Remus decide.”
Should I insist on my plan, try to compromise with Remus, or let him lead instead? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
Ou en devoir · nouveau
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Rome primitiveRomulus et Rémus : comment Rome est née
Diapositives · nouveau
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Le Sénat · 496 BC
That the defeated Latins keep their freedom, but lose half of their land to Roman colonists who will live among them and keep watch on them.
La classe intervient comme Servius Sulpicius Camerinus Cornutus contre Titus Larcius et Aulus Postumius Albus, qui répondent à voix haute et votent à la fin. Deux interventions sont gratuites ; avec Pro ou Classroom, la parole est à vous. Le Sénat débat en anglais.
Une vraie motion de 496 BC. Projetez le Sénat et laissez la classe débattre, puis comparez avec l'histoire.
Lire à voix haute
Des jumeaux, une louve et une querelle sur le mont Palatin : la légende de la fondation de Rome est célèbre. Les élèves comparent ce récit à ce que les archéologues ont découvert et s'interrogent sur les raisons qui ont poussé les Romains à raconter cette histoire.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
a
Ouvre la carte en 753 av. J.-C. Active les Événements historiques et trouve le repère d'Événement politique pour la fondation de Rome. Rome se trouve à environ 25 km de la mer, sur le Tibre. Pourquoi un endroit à l’intérieur des terres, au bord d’un fleuve, pouvait-il être plus sûr que la côte ?
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b
Active la couche Trade Routes et trouve la Via Salaria, l’ancienne « route du sel » qui part de Rome vers le nord-est. Le sel était précieux. Comment un village situé sur une route commerciale pouvait-il s’enrichir ?
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c
Passe à 500 av. J.-C. Repère le petit territoire de Rome et ses voisins : les Étrusques au nord et les Sabins au nord-est. Quelle est la taille de Rome par rapport à eux ?
Ouvrir cette vue sur la carteChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
Aucun dirigeant dans Rule History n’a vécu à une époque aussi ancienne. Joue un tour avec Auguste, qui adorait les légendes de la fondation : il vivait sur le mont Palatin, là où Romulus aurait fondé la ville, et certains sénateurs ont même proposé qu’il prenne le nom de Romulus. Discutez : pourquoi le premier empereur de Rome voulait-il passer pour un nouveau fondateur ?
Ouvrir Rule History19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.
