Empire byzantin · 532-562
Après qu’une émeute a détruit l’ancienne église, l’empereur Justinien ordonne la construction d’un nouvel édifice, achevé en moins de six ans. Les élèves découvrent comment Sainte-Sophie a été bâtie, pourquoi son dôme a émerveillé le monde et comment elle a survécu à l’empire qui l’a vue naître.
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La ville sur le détroit537 apr. J.-C.
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Approvisionnée par la mer537 apr. J.-C.
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Une église à travers les siècles1100 apr. J.-C.
Un appel de l’histoire · nouveau
Autumn, 537, just weeks before Hagia Sophia's dedication
The imperial palace, Constantinople
“You must decide whether to spend enormous sums and resources to build Hagia Sophia as the grandest church in Christendom, even while wars and rebuilding after riots have strained the treasury. If you choose to build simply, the city will save money, but it may not inspire awe or show imperial strength. If you choose to build grandly, it could unite and impress the people, but risks bankrupting the empire.”
Should I finish Hagia Sophia as the most magnificent church possible, or save money and build something simpler? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
Ou en devoir · nouveau
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Empire byzantinSainte-Sophie : un dôme au-dessus de Constantinople
Diapositives · nouveau
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Lire à voix haute
Après qu’une émeute a détruit l’ancienne église, l’empereur Justinien ordonne la construction d’un nouvel édifice, achevé en moins de six ans. Les élèves découvrent comment Sainte-Sophie a été bâtie, pourquoi son dôme a émerveillé le monde et comment elle a survécu à l’empire qui l’a vue naître.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
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Ouvre la carte en 537 sur Constantinople et active les « Historical Events ». Trouve la Construction de Sainte-Sophie et la Citerne Basilique. Selon toi, qu’est-ce qu’une grande ville doit posséder en plus des églises ?
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Dézoome jusqu’à la mer Égée et la mer de Marmara. Les bâtisseurs faisaient venir pierres et colonnes de tout l’empire par bateau. Pourquoi une ville au bord de la mer est-elle facile à approvisionner ?
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Fais glisser le curseur jusqu’en 1100 puis en 1400. Sainte-Sophie se trouve-t-elle toujours dans les frontières byzantines ? Que devient l’empire autour d’elle ?
Ouvrir cette vue sur la carteChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
Joue à Rule History en incarnant Justinien Ier. Lorsqu’un choix sur l’argent apparaît, demande à la classe : bâtiments, armée ou trésor ? Ensuite, discutez ensemble pourquoi Justinien a jugé qu’une grande église valait cette dépense.
Ouvrir Rule History19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.