Empire hittite · Environ 1650-1180 av. J.-C.

Les Hittites de Hattousa

Depuis leur capitale fortifiée au cœur de l’Anatolie, les rois hittites ont attaqué Babylone, affronté l’Égypte et rédigé les plus anciens textes de la famille de langues à laquelle appartient l’anglais. Les élèves découvrent Hattousa, rencontrent la reine Puduhepa et vérifient une vieille légende sur le fer hittite.

Durée
45 minutes
Âges
12–15
Sur la carte
3 étapes, 1500 av. J.-C. à 1595 av. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 28Empire hittite, 1300 av. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Queen Puduhepa est en ligne. La classe décide.

The eve of sealing the peace treaty with Egypt
The royal palace at Hattusa, central Anatolia

“You must decide whether to formally agree to peace with Egypt after years of fighting over Syria, or refuse and risk more war. The treaty could bring safety and new alliances, but some advisors warn that Egypt cannot be trusted. Others say peace will strengthen our kingdom.”

Should I seal the treaty with Egypt, or keep our armies ready for more war? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Empire hittiteLes Hittites de Hattousa

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

Depuis leur capitale fortifiée au cœur de l’Anatolie, les rois hittites ont attaqué Babylone, affronté l’Égypte et rédigé les plus anciens textes de la famille de langues à laquelle appartient l’anglais. Les élèves découvrent Hattousa, rencontrent la reine Puduhepa et vérifient une vieille légende sur le fer hittite.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Situer Hattousa et le cœur du territoire hittite, et décrire sa géographie.
  • Expliquer comment les Hittites ont été redécouverts et comment leur langue a été déchiffrée.
  • Décrire les relations des Hittites avec Babylone et l’Égypte.
2

Explorer la carte

12 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 1500 av. J.-C. a

1500 av. J.-C.

Le plateau anatolien

Ouvre la carte en 1500 av. J.-C. et repère la zone indiquée Hittites au centre de l’Anatolie. Observe les montagnes qui entourent le haut plateau. En quoi ces reliefs pouvaient-ils protéger un royaume ?

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La carte en 1300 av. J.-C. b

1300 av. J.-C.

Hattousa

Zoome sur Hattousa, la capitale hittite, près du village actuel de Boğazkale. Ses remparts s’étendaient sur plusieurs kilomètres le long des crêtes rocheuses. Qu’apercevait un assaillant en approchant ?

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La carte en 1595 av. J.-C. c

1595 av. J.-C.

Le raid sur Babylone

Passe à 1595 av. J.-C. et dézoome. Le roi Moursili Ier partit de Hattousa, descendit l’Euphrate et pilla Babylone. Suis son trajet : sur quelle distance environ son armée a-t-elle marché ?

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3

Discussion en classe

14 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Pendant des siècles, on ne connaissait les Hittites que par quelques mentions dans la Bible. Comment l’archéologie les a-t-elle fait revivre ?
  2. Le hittite est la plus ancienne langue écrite de la famille qui comprend l’anglais, l’hindi et le persan. Comment des langues si éloignées peuvent-elles être apparentées ?
  3. La reine Puduhepa écrivait elle-même à Ramsès II. Qu’est-ce que cela nous apprend sur son pouvoir ?
  4. On a longtemps cru que les Hittites gagnaient leurs guerres grâce à des armes en fer, alors que la plupart de leurs armes étaient en bronze. Pourquoi de telles légendes persistent-elles ?
  5. Pourquoi un empire aussi puissant que celui des Hittites a-t-il pu s’effondrer en quelques décennies vers 1200 av. J.-C. ?
4

Manche de jeu

9 min

Joue Ramsès II dans Rule History et arrête-toi au moment de sa décision sur la paix avec les Hittites. Discute de ce choix du point de vue opposé : qu’ont gagné le roi Hattousili III et la reine Puduhepa en signant la paix avec l’Égypte ?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

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