Austronésiens et Lapita · Environ 3000-1000 av. J.-C.

Lapita : les premiers navigateurs du Pacifique ouvert

Des agriculteurs et marins venus de Taïwan se sont répandus à travers les îles d’Asie du Sud-Est. Leurs descendants, les Lapita, ont ensuite pris la mer vers le vaste Pacifique, atteignant des îles où aucun humain n’était jamais allé. Les élèves suivent l’une des plus grandes aventures de l’histoire.

Durée
45 minutes
Âges
11–14
Sur la carte
3 étapes, 3000 av. J.-C. à 1000 av. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 16Austronésiens et Lapita, 1300 av. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

a Lapita navigator est en ligne. La classe décide.

The third day at sea, about 1000 BC
Open ocean east of the Solomon Islands

“You must decide whether to keep sailing into unknown waters, hoping to find land, or to turn back toward the islands we left. We have enough food and water for a few more days, but the sea is wide and we have seen no sign of land yet.”

Should we keep searching for new islands, or turn back before supplies run low? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Austronésiens et LapitaLapita : les premiers navigateurs du Pacifique ouvert

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

Des agriculteurs et marins venus de Taïwan se sont répandus à travers les îles d’Asie du Sud-Est. Leurs descendants, les Lapita, ont ensuite pris la mer vers le vaste Pacifique, atteignant des îles où aucun humain n’était jamais allé. Les élèves suivent l’une des plus grandes aventures de l’histoire.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Suivre la diffusion des peuples austronésiens depuis Taïwan jusqu’au Pacifique.
  • Décrire la culture Lapita et expliquer comment les archéologues l’identifient.
  • Expliquer comment les navigateurs du Pacifique ont découvert et colonisé des îles lointaines.
2

Explorer la carte

12 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 3000 av. J.-C. a

3000 av. J.-C.

Île d’origine

Ouvre la carte en 3000 av. J.-C. et trouve Taïwan. Beaucoup de scientifiques pensent que les ancêtres des navigateurs du Pacifique sont partis d’ici. Quelles îles se trouvent au sud, à une courte distance de navigation ?

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La carte en 1300 av. J.-C. b

1300 av. J.-C.

Où Lapita est apparu

Passe à 1300 av. J.-C. et navigue vers l’archipel Bismarck, au nord-est de la Nouvelle-Guinée. La poterie Lapita apparaît d’abord ici. Regarde vers l’est, au-delà des îles Salomon : combien de mer ouverte reste-t-il à franchir ?

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La carte en 1000 av. J.-C. c

1000 av. J.-C.

Vers l’océan vide

Passe à 1000 av. J.-C. et trouve le Vanuatu, la Nouvelle-Calédonie et les Fidji. Les navigateurs Lapita furent les premiers humains à atteindre ces îles. Comment trouverais-tu une île invisible à l’horizon ?

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3

Discussion en classe

14 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Les marins Lapita ont atteint des îles où aucun humain n’avait vécu. Que devaient-ils emporter pour commencer une nouvelle vie ?
  2. Leurs poteries présentent des motifs similaires, de la Nouvelle-Guinée jusqu’aux Fidji. Que cela apprend-il aux archéologues ?
  3. Les navigateurs du Pacifique lisaient les étoiles, les vagues, les oiseaux et les nuages. Lequel de ces indices te semblerait le plus fiable, et pourquoi ?
  4. Des langues de Madagascar à Hawaï appartiennent à la même famille que les langues originelles de Taïwan. Comment cela a-t-il pu se produire ?
  5. Naviguer vers l’inconnu dans le Pacifique était-il plus courageux que les explorations européennes plus tardives ? Explique.
4

Manche de jeu

9 min

Aucun souverain du Pacifique n’apparaît dans Rule History. Joue un tour avec Hatchepsout, dont la flotte a descendu la mer Rouge jusqu’au pays de Pount à la même époque, et compare : ses navires suivaient une côte connue, tandis que les pirogues Lapita s’aventuraient en pleine mer. Qui a fait preuve du plus de courage, et qui a eu besoin de plus d’organisation ?

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5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

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