L’Angleterre anglo-saxonne · 563-664
Deux groupes de missionnaires arrivent chez les Anglo-Saxons païens : des moines irlandais venus du nord et des moines romains venus du sud. Les élèves vont cartographier leurs itinéraires et rejouer la rencontre de Whitby en 664, où un roi dut choisir entre les deux.
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Grande-Bretagne et Irlande600 apr. J.-C.
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L’île d’Iona600 apr. J.-C.
c
De Rome au Kent600 apr. J.-C.
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
Ou en devoir · nouveau
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
L’Angleterre anglo-saxonneIona, Cantorbéry et Whitby : les missions auprès des Anglo-Saxons
Diapositives · nouveau
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
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Deux groupes de missionnaires arrivent chez les Anglo-Saxons païens : des moines irlandais venus du nord et des moines romains venus du sud. Les élèves vont cartographier leurs itinéraires et rejouer la rencontre de Whitby en 664, où un roi dut choisir entre les deux.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
a
Ouvre la carte en 600 sur la Grande-Bretagne et l’Irlande. Repère l’Irlande, la côte ouest de l’Écosse et le Kent tout au sud-est. Lequel de ces endroits serait le plus facile à atteindre depuis Rome, et lequel depuis l’Irlande ?
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b
Zoome sur la côte ouest de l’Écosse et trouve la petite île d’Iona. Suis la côte depuis l’Irlande jusqu’à Iona puis vers la Northumbrie. Pourquoi les moines voyageaient-ils en bateau ?
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c
Dézoome jusqu’à voir Rome et le Kent ensemble. Trace un itinéraire que les moines d’Augustin auraient pu emprunter à travers le royaume franc en 596-597. Combien de temps cela aurait-il pu prendre à pied ?
Ouvrir cette vue sur la carteChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
Joue à Rule History en incarnant Justinien Ier, qui était encore empereur quand Colomba a navigué vers Iona. Ensuite, discutez : les rois anglais de cette leçon ont choisi leur foi en partie pour des raisons politiques. Comment Justinien a-t-il utilisé la religion pour maintenir la cohésion de son empire ?
Ouvrir Rule History19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.