Empire romain · 79 apr. J.-C.

Pompéi et le Vésuve, 79 apr. J.-C.

En 79 apr. J.-C., le Vésuve a enseveli Pompéi et Herculanum sous des cendres et des coulées volcaniques brûlantes. À partir des lettres du témoin oculaire Pline le Jeune et du travail des archéologues, les élèves reconstituent une ville romaine et vivent sa dernière journée.

Durée
50 minutes
Âges
10–13
Sur la carte
3 étapes, 79 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 129Empire romain, 79 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Pliny the Elder est en ligne. La classe décide.

Midday, 24 August 79
Naval base at Misenum, Bay of Naples, Italy

“You must decide whether to lead your fleet across the bay toward the eruption to attempt rescues, knowing the danger is unknown and growing. If you go, you may save lives but risk your own men and ships. If you stay, you keep your forces safe but leave many in peril.”

Should I lead my fleet across the bay to attempt a rescue, or remain at Misenum and keep my men safe? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Empire romainPompéi et le Vésuve, 79 apr. J.-C.

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

En 79 apr. J.-C., le Vésuve a enseveli Pompéi et Herculanum sous des cendres et des coulées volcaniques brûlantes. À partir des lettres du témoin oculaire Pline le Jeune et du travail des archéologues, les élèves reconstituent une ville romaine et vivent sa dernière journée.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Décrire ce qui s’est passé lors de l’éruption du Vésuve en 79 apr. J.-C., en s’appuyant sur le témoignage de Pline le Jeune.
  • Situer le Vésuve, Pompéi, Herculanum et Misène sur la carte.
  • Expliquer ce que Pompéi nous apprend sur la vie quotidienne des Romains.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 79 apr. J.-C. a

79 apr. J.-C.

La baie

Ouvre la carte en 79 apr. J.-C. et zoome sur la baie de Naples. Active les 'Historical Events', choisis 'Natural Disasters' et repère le marqueur du Vésuve. Quelles villes entourent le volcan ?

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La carte en 79 apr. J.-C. b

79 apr. J.-C.

Un témoin oculaire

Déplace-toi vers l’ouest jusqu’à la pointe de la baie, à Misène, où le jeune Pline le Jeune, alors âgé de 17 ans, a observé l’éruption. À peu près, quelle distance le séparait du volcan ?

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La carte en 79 apr. J.-C. c

79 apr. J.-C.

Une ville ensevelie

Zoome sur Pompéi, au sud-est du volcan. Tape dans 'Ask the atlas' : « Qu’ont découvert les archéologues à Pompéi ? » Note trois choses que tu apprends.

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. La plupart des habitants de la baie ignoraient que le Vésuve était un volcan. Pourquoi sont-ils restés malgré les premiers signes de danger ?
  2. Pline le Jeune a décrit l’éruption dans des lettres écrites environ 25 ans plus tard. Peut-on faire confiance à un témoignage écrit longtemps après les faits ?
  3. Son oncle, Pline l’Ancien, a pris la mer pour secourir des habitants et il est mort lors de l’éruption. Que cela nous apprend-il sur lui ?
  4. Les cendres qui ont tué les habitants de Pompéi ont aussi conservé la ville. Pourquoi Pompéi est-elle si précieuse pour les historiens ?
  5. Des centaines de milliers de personnes vivent aujourd’hui autour du Vésuve. Est-il raisonnable d’habiter près d’un volcan actif ?
4

Manche de jeu

10 min

Aucun souverain dans 'Rule History' n’a régné en 79 apr. J.-C. : l’empereur cette année-là était Titus. Joue un tour en tant que Marc Aurèle, qui a lui aussi affronté une catastrophe incontrôlable : une épidémie. Discussion : que peut faire un dirigeant face aux forces de la nature ?

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5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.