Romeinse Rijk · 79 na Chr.

Pompeï en de Vesuvius, 79 na Chr.

In 79 na Chr. werden Pompeï en Herculaneum bedolven onder as en gloeiendhete vulkaanstromen door de uitbarsting van de Vesuvius. In deze les gebruiken leerlingen de ooggetuigenbrieven van Plinius de Jongere en het werk van archeologen om een Romeinse stad en haar laatste dag te reconstrueren.

Duur
50 minuten
Leeftijd
10–13 jaar
Op de kaart
3 stappen, 79 n.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 129Romeinse Rijk, 79 n.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

Pliny the Elder hangt aan de lijn. De klas beslist.

Midday, 24 August 79
Naval base at Misenum, Bay of Naples, Italy

“You must decide whether to lead your fleet across the bay toward the eruption to attempt rescues, knowing the danger is unknown and growing. If you go, you may save lives but risk your own men and ships. If you stay, you keep your forces safe but leave many in peril.”

Should I lead my fleet across the bay to attempt a rescue, or remain at Misenum and keep my men safe? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Romeinse RijkPompeï en de Vesuvius, 79 na Chr.

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

In 79 na Chr. werden Pompeï en Herculaneum bedolven onder as en gloeiendhete vulkaanstromen door de uitbarsting van de Vesuvius. In deze les gebruiken leerlingen de ooggetuigenbrieven van Plinius de Jongere en het werk van archeologen om een Romeinse stad en haar laatste dag te reconstrueren.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Beschrijven wat er gebeurde bij de uitbarsting van de Vesuvius in 79 na Chr., met behulp van het ooggetuigenverslag van Plinius de Jongere.
  • De Vesuvius, Pompeï, Herculaneum en Misenum op de kaart aanwijzen.
  • Uitleggen wat Pompeï ons leert over het dagelijks leven in het Romeinse Rijk.
2

Ontdek de kaart

15 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 79 n.Chr. a

79 n.Chr.

De baai

Open de kaart in 79 na Chr. en zoom in op de Baai van Napels. Zet 'Historical Events' aan, kies 'Natural Disasters' en zoek de marker bij de Vesuvius. Welke steden liggen er rondom de vulkaan?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 79 n.Chr. b

79 n.Chr.

Een ooggetuige

Versleep de kaart naar het westen, naar de punt van de baai bij Misenum, waar de 17-jarige Plinius de Jongere de uitbarsting zag. Hoe ver was hij ongeveer van de vulkaan verwijderd?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 79 n.Chr. c

79 n.Chr.

Een bedolven stad

Zoom in op Pompeï, ten zuidoosten van de vulkaan. Typ in Ask the atlas: "What have archaeologists found in Pompeii?" Schrijf drie dingen op die je ontdekt.

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

15 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. De meeste mensen rond de baai wisten niet dat de Vesuvius een vulkaan was. Waarom zouden ze zijn gebleven na de eerste waarschuwingssignalen?
  2. Plinius de Jongere beschreef de uitbarsting in brieven die hij ongeveer 25 jaar later schreef. Hoe betrouwbaar is een ooggetuigenverslag dat jaren na de gebeurtenis wordt opgeschreven?
  3. Zijn oom, Plinius de Oudere, voer met schepen richting de uitbarsting om mensen te redden en kwam om het leven. Wat zegt dat over hem?
  4. De as die de mensen van Pompeï doodde, heeft de stad ook bewaard. Waarom is Pompeï zo waardevol voor historici?
  5. Honderdduizenden mensen wonen nu rond de Vesuvius. Vind jij dat mensen bij een actieve vulkaan moeten wonen?
4

Spelronde

10 min

In Rule History regeerde er in 79 na Chr. geen keizer; de keizer in dat jaar was Titus. Speel één ronde als Marcus Aurelius, die ook te maken kreeg met een ramp die hij niet kon tegenhouden: een pestepidemie. Bespreek: wat kan een leider doen als de natuur toeslaat?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.