Débuts de l’islam · vers 570-632

Le Prophète Mahomet et l’hégire

En 622, le Prophète Mahomet et ses compagnons quittent La Mecque pour Médine. Les élèves suivent le trajet de l’hégire sur la carte et découvrent pourquoi ce voyage marque l’an un du calendrier musulman.

Durée
50 minutes
Âges
11–14
Sur la carte
3 étapes, 610 apr. J.-C. à 632 apr. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 164Débuts de l’islam, 622 apr. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

the Prophet Muhammad est en ligne. La classe décide.

Just before dawn, as I prepare to leave Mecca for Yathrib
The outskirts of Mecca, Arabia

“You must decide whether to leave Mecca, where many oppose my message and some followers have faced threats, or to remain and hope for peace. The journey to Yathrib is long and dangerous, but its people have invited us and promised protection. Staying could mean more hardship, but leaving means starting over in a new place.”

Should I lead my followers on the journey to Yathrib, or stay in Mecca and try to find a way forward here? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

Débuts de l’islamLe Prophète Mahomet et l’hégire

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

En 622, le Prophète Mahomet et ses compagnons quittent La Mecque pour Médine. Les élèves suivent le trajet de l’hégire sur la carte et découvrent pourquoi ce voyage marque l’an un du calendrier musulman.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Décrire les grandes étapes de la vie du Prophète Mahomet, de 570 à 632 environ.
  • Situer La Mecque et Médine sur la carte et expliquer ce qu’est l’hégire.
  • Expliquer pourquoi le calendrier musulman commence en 622.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 610 apr. J.-C. a

610 apr. J.-C.

La Mecque et ses montagnes

Ouvre la carte en 610 et zoome sur La Mecque. Selon la tradition musulmane, la première révélation a eu lieu dans une grotte sur une montagne près de la ville. Quel type de paysage entoure La Mecque ?

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La carte en 622 apr. J.-C. b

622 apr. J.-C.

L’hégire, 622

Déplace le curseur jusqu’en 622 et active les Événements historiques. Trouve l’Événement religieux correspondant à l’hégire. À quelle distance au nord de La Mecque se trouve Médine ? Pourquoi ce voyage était-il dangereux ?

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La carte en 632 apr. J.-C. c

632 apr. J.-C.

Au-delà de l’Arabie

Ouvre Stories et lance Les Califats islamiques. Arrête-toi à la première étape, en 632, l’année de la mort du Prophète. Que raconte l’histoire sur ce qui s’est passé ensuite ?

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. Pourquoi les chefs de La Mecque se sont-ils opposés au message du Prophète Mahomet au début ?
  2. Le calendrier musulman commence avec l’hégire en 622, et non avec la naissance du Prophète. Pourquoi, à ton avis, ce choix ?
  3. À Médine, le Prophète a accepté des règles écrites pour les musulmans, les tribus arabes et juives vivant ensemble. Pourquoi une nouvelle communauté a-t-elle besoin de telles règles ?
  4. Vers 615, certains premiers musulmans ont trouvé refuge auprès du roi chrétien d’Aksoum. Que cela nous apprend-il sur la région ?
  5. Aujourd’hui, environ une personne sur quatre dans le monde est musulmane. Pourquoi penses-tu que l’hégire est considérée comme un tournant ?
4

Manche de jeu

10 min

Rule History ne propose pas de dirigeant d’Arabie au VIIe siècle. Joue un tour avec Wu Zetian, qui a régné sur la Chine des Tang quelques décennies plus tard. Compare ensuite : comment le Prophète Mahomet a-t-il obtenu le soutien à Médine, et comment Wu Zetian a-t-elle gagné l’appui à la cour des Tang ?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.