République romaine · 73-71 av. J.-C.

Spartacus et la grande révolte des esclaves

En 73 av. J.-C., un gladiateur thrace s’évade d’une école à Capoue avec environ 70 compagnons et prend bientôt la tête de dizaines de milliers de personnes. Les élèves découvrent l’esclavage romain à travers le regard des esclaves et suivent la révolte à travers l’Italie.

Durée
50 minutes
Âges
12–15
Sur la carte
3 étapes, 73 av. J.-C. à 71 av. J.-C.
Séquence en direct
7 manches, 3 sur la carte
Devoir à la maison
Les mêmes manches, sur une semaine
Fiche d’activité
Deux pages A4, avec Classroom
Diapositives
22 diapositives, avec Classroom
Matériel nécessaire
Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Planche 117République romaine, 73 av. J.-C.. Les lettres indiquent les trois étapes sur la carte pour cette séquence.

Un appel de l’histoire · nouveau

Spartacus est en ligne. La classe décide.

Late spring, 72 BC
The foothills near Mutina, northern Italy

“You must decide whether to lead your army across the Alps, hoping to escape Roman territory and return people to their homelands, or to turn back into Italy and continue fighting the Romans. Crossing the Alps is dangerous, but staying means facing more Roman armies. Your followers are divided on what to do.”

Should I try to cross the Alps and escape, or stay and fight in Italy? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.

Connectez-vous pour prendre l’appel

Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels

Séquence en direct · nouveau dans Classroom

Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.

Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.

19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.

Une leçon en direct au vidéoprojecteur : les marqueurs de la classe sur la carte autour d'Alexandrie, les élèves les plus proches affichés à côté. Sur le téléphone de l'élève : la question et une carte à toucher.
7 manches
3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
Environ 15 minutes
À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
Un rapport
Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.

Ou en devoir · nouveau

Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.

Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.

Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.

République romaineSpartacus et la grande révolte des esclaves

Diapositives · nouveau

Toute la leçon en diaporama.

22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.

Aperçu : les 4 premières diapositives

19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.

Le Sénat · 72 BC

Débattez-en au Sénat : “The consuls keep the war on Spartacus”

That the consuls keep command of the war against Spartacus, and that it not be taken from them and given to Marcus Crassus with special powers.

La classe intervient comme Lucius Gellius Publicola contre Marcus Licinius Crassus et Quintus Hortensius Hortalus, qui répondent à voix haute et votent à la fin. Deux interventions sont gratuites ; avec Pro ou Classroom, la parole est à vous. Le Sénat débat en anglais.

Ouvrir la motion

Une vraie motion de 72 BC. Projetez le Sénat et laissez la classe débattre, puis comparez avec l'histoire.

1

Introduction

5 min

Lire à voix haute

En 73 av. J.-C., un gladiateur thrace s’évade d’une école à Capoue avec environ 70 compagnons et prend bientôt la tête de dizaines de milliers de personnes. Les élèves découvrent l’esclavage romain à travers le regard des esclaves et suivent la révolte à travers l’Italie.

À la fin de la leçon, les élèves sauront

  • Décrire la vie des esclaves et des gladiateurs dans l’Italie romaine.
  • Retracer le parcours de l’armée de Spartacus, de Capoue au nord de l’Italie puis vers le sud.
  • Expliquer pourquoi la révolte a été si difficile à vaincre et comment Rome a fini par l’écraser.
2

Explorer la carte

15 min

Projetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.

La carte en 73 av. J.-C. a

73 av. J.-C.

L’évasion

Ouvre la carte en 73 av. J.-C. et zoome sur la Campanie. Trouve Capoue, où Spartacus et environ 70 gladiateurs se sont échappés, ainsi que le Vésuve, où ils ont établi leur premier camp. Pourquoi choisir une montagne ?

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La carte en 72 av. J.-C. b

72 av. J.-C.

Vers le nord et retour

Dézoome pour voir toute l’Italie. En 72 av. J.-C., l’armée de Spartacus marche vers le nord jusqu’à la vallée du Pô, puis repart vers le sud. Pourquoi n’a-t-il pas traversé les Alpes selon toi ?

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La carte en 71 av. J.-C. c

71 av. J.-C.

Encerclés dans le sud

Déplace-toi vers l’extrême sud, là où l’Italie fait face à la Sicile. Crassus a creusé un fossé et construit un mur à travers cette péninsule pour piéger les révoltés. Repère le détroit étroit vers la Sicile.

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3

Discussion en classe

15 min

Choisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.

  1. La plupart des esclaves en Italie romaine étaient des prisonniers de guerre ou leurs enfants. Comment les nombreuses guerres de Rome ont-elles mené à cette révolte ?
  2. L’armée de Spartacus est passée d’environ 70 gladiateurs à des dizaines de milliers de personnes. Qui, selon toi, l’a rejointe et pourquoi ?
  3. Tous les auteurs romains qui racontent cette histoire étaient du côté des propriétaires d’esclaves. Quels problèmes cela pose-t-il aux historiens ?
  4. Après la révolte, Rome a exécuté environ 6 000 rebelles capturés le long de la route de Capoue à Rome pour servir d’avertissement. Pourquoi Rome voulait-elle que tout le monde voie cela ?
  5. Pourquoi penses-tu que Spartacus est devenu un héros pour les mouvements de liberté et dans les films ?
4

Manche de jeu

10 min

Aucun dirigeant dans Rule History n’a combattu Spartacus. Joue le round sur Jules César : César était un jeune homme politique à Rome pendant la révolte, puis l’allié de Crassus et de Pompée, qui l’ont écrasée. Discussion : quelle histoire manque dans le jeu, et comment un esclave aurait-il vu ces dirigeants ?

Ouvrir Rule History
5

Fiche d’activité

5 min

Cette fiche est incluse avec Classroom

19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.