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Un empire
Affichez la carte en 800 et observez l’Empire carolingien. Repérez ses frontières. Selon vous, combien de temps un messager à cheval aurait-il mis pour le traverser ?
Ouvrir cette vue sur la carteEmpire carolingien · 814-888
843 : un empire devient trois royaumes
Les petits-fils de Charlemagne se livrent à une guerre civile, puis se partagent son empire en trois. Les élèves comparent les cartes de 800 et de 900 et découvrent comment le traité de Verdun a tracé des frontières qui deviendront plus tard la France, l’Allemagne et les terres disputées entre les deux.
- Durée
- 45 minutes
- Âges
- 12–15
- Sur la carte
- 3 étapes, 800 apr. J.-C. à 885 apr. J.-C.
- Séquence en direct
- 7 manches, 3 sur la carte
- Devoir à la maison
- Les mêmes manches, sur une semaine
- Fiche d’activité
- Deux pages A4, avec Classroom
- Diapositives
- 22 diapositives, avec Classroom
- Matériel nécessaire
- Un vidéoprojecteur ; des téléphones pour l’animation en direct
Un appel de l’histoire · nouveau
Lothair I est en ligne. La classe décide.
Summer, 843, just before signing the Treaty of Verdun
Camp near Verdun, on the Meuse River
“You must decide whether to agree to the Treaty of Verdun, dividing the empire into three kingdoms, or continue the civil war to try to keep the empire united under one ruler. If you accept the treaty, you keep the imperial title but rule only a long, narrow middle kingdom. If you keep fighting, there is a risk of more destruction and outside attacks.”
Should I sign the treaty and accept a smaller kingdom, or refuse and try to keep the empire together by force? L’appelant parle anglais, avec sa propre voix, à partir d’un court résumé de faits historiques, sans connaître la suite ni révéler la fin ; la réponse s’affiche après l’appel. En direct, le téléphone sonne pour toute la classe : l’enseignant répond au micro, les élèves écrivent à l’appelant depuis leurs téléphones.
Connectez-vous pour prendre l’appel
Les appels sont inclus avec Pro (5 par mois) et Classroom (20 par mois, pour toute la classe). Comment fonctionnent les appels
Séquence en direct · nouveau dans Classroom
Animez en direct. La classe répond sur ses téléphones.
Projetez le tableau. Les élèves rejoignent avec un code à six chiffres, sans compte, et pointent sur la carte : où était la frontière, d’où venait le blé… Les réponses s’affichent ensemble à la révélation, et l’élève le plus proche remporte la manche.
19 €/mois : toutes les leçons en direct, tous les exercices, résiliable à tout moment. Rome à son apogée fonctionne en direct gratuitement.
- 7 manches
- 3 lieux à retrouver sur la carte, des questions de quiz, un vote de classe et une réponse en une phrase.
- Environ 15 minutes
- À utiliser comme étape carte ou pour lancer la discussion. Passez à la suite avec la barre d'espace.
- Un rapport
- Toutes les réponses, élève par élève et manche par manche, à relire ou imprimer après la séance.
Ou en devoir · nouveau
Pas de créneau en classe ? Donnez-le en devoir.
Les mêmes 7 manches, sans tableau : chaque élève avance seul sur son téléphone, voit toutes les réponses et explications, et le rapport se complète au fur et à mesure. Ouvert une semaine, avec un code et un lien à partager où vous voulez.
Les devoirs sont inclus avec Classroom, comme les leçons en direct. La leçon gratuite peut être donnée en devoir par tous.
Empire carolingien843 : un empire devient trois royaumes
Diapositives · nouveau
Toute la leçon en diaporama.
22 diapositives : la page d'accueil, les 3 étapes de carte avec images et lien vers la carte interactive, les questions de discussion, le quiz avec la réponse sur la diapositive suivante, et la fiche d'exercices. Les notes de présentation indiquent quoi dire. Format .pptx : fonctionne avec PowerPoint, Keynote, Google Slides, tout est modifiable.
Aperçu : les 4 premières diapositives
19 €/mois : tous les diaporamas, tous les exercices, toutes les leçons en direct. Rome à son apogée est complet gratuitement.
Introduction
5 minLire à voix haute
Les petits-fils de Charlemagne se livrent à une guerre civile, puis se partagent son empire en trois. Les élèves comparent les cartes de 800 et de 900 et découvrent comment le traité de Verdun a tracé des frontières qui deviendront plus tard la France, l’Allemagne et les terres disputées entre les deux.
À la fin de la leçon, les élèves sauront
- Expliquer pourquoi l’Empire carolingien a été partagé en 843 et à qui sont revenues les différentes parties.
- Comparer les cartes de 800 et de 900 et décrire comment l’empire a évolué.
- Expliquer pourquoi les terres du royaume du milieu ont été disputées pendant des siècles.
Explorer la carte
12 minProjetez la carte, ou laissez les élèves suivre sur leur appareil. Chaque étape affiche la carte à la bonne année et au bon endroit.
a
b
Divisé
Faites glisser le curseur jusqu’en 900. Trouvez la Francie occidentale et la Francie orientale. Qu’y a-t-il entre les deux, et à quels pays actuels ces royaumes vous font-ils penser ?
Ouvrir cette vue sur la carte
c
Les Vikings sur les fleuves
Réglez l’année sur 885 et zoomez sur Paris, sur la Seine. Une flotte viking a remonté ce fleuve et assiégé la ville en 885-886. Pourquoi les fleuves étaient-ils à la fois utiles et dangereux ?
Ouvrir cette vue sur la carteDiscussion en classe
14 minChoisissez-en deux ou trois. Elles vont des faits à leur importance.
- La coutume franque voulait que les terres d’un père soient partagées entre ses fils. Quels risques cela pose-t-il pour un grand empire ?
- À Strasbourg, en 842, deux frères prêtent serment dans la langue de l’autre pour que les soldats des deux camps comprennent. Que cela nous apprend-il sur leurs armées ?
- Lothaire a reçu la bande centrale, de la mer du Nord à l’Italie. Pourquoi cette partie était-elle la plus difficile à garder ?
- Les raids vikings se sont intensifiés pendant les guerres civiles. Pourquoi la division attire-t-elle les attaques ?
- Le traité de Verdun est-il l’acte de naissance de la France et de l’Allemagne ? Pourquoi ou pourquoi pas ?
Manche de jeu
9 minJouez à Rule History dans la peau de Charlemagne. Lorsque la question de l’héritier se pose, demandez à la classe : faut-il donner l’empire à un seul fils ou le partager ? Comparez ensuite avec ce que ses petits-fils ont fait à Verdun en 843.
Ouvrir Rule HistoryFiche d’activité
5 minCette fiche est incluse avec Classroom
19 €/mois : toutes les fiches, tous les diaporamas, toutes les leçons en direct et l'espace classe. La leçon gratuite s'imprime sans abonnement.