Koninkrijk Aksum · ca. 100-700 na Chr.

Aksum: munten, obelisken en een macht aan de Rode Zee

Vanuit de hooglanden van Noord-Ethiopië dreven de koningen van Aksum handel over de Rode Zee, sloegen ze gouden munten en richtten ze reusachtige stenen stèles op. In deze les maken leerlingen kennis met een koninkrijk dat volgens een Perzische schrijver tot de vier wereldmachten behoorde.

Duur
50 minuten
Leeftijd
11–14 jaar
Op de kaart
3 stappen, 400 n.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 144Koninkrijk Aksum, 400 n.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

King Ezana hangt aan de lijn. De klas beslist.

A morning in the 340s, after hearing of Frumentius's teachings
The royal palace in Aksum, northern Ethiopia

“You must decide whether to accept Christianity as your own faith and encourage your kingdom to follow, or to keep to the old traditional beliefs. Many of your people still honor the old gods, but you see new ideas spreading along the trade routes. This choice could affect your rule, your people, and your kingdom’s place in the world.”

Should I declare myself Christian and lead Aksum to become a Christian kingdom, or keep to our old religion? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Koninkrijk AksumAksum: munten, obelisken en een macht aan de Rode Zee

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

Vanuit de hooglanden van Noord-Ethiopië dreven de koningen van Aksum handel over de Rode Zee, sloegen ze gouden munten en richtten ze reusachtige stenen stèles op. In deze les maken leerlingen kennis met een koninkrijk dat volgens een Perzische schrijver tot de vier wereldmachten behoorde.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Vind Aksum en zijn haven Adulis op de kaart en leg uit hoe de Rode Zee Aksum verbond met Rome, Arabië en India.
  • Beschrijf twee tekenen van Aksums macht: eigen munten en stenen stèles.
  • Leg uit hoe de bekering van koning Ezana Aksum tot een van de eerste christelijke koninkrijken maakte.
2

Ontdek de kaart

15 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 400 n.Chr. a

400 n.Chr.

Een hooglandrijk

Open de kaart in 400 na Chr. en zoek het label Axum in de hooglanden van Noord-Ethiopië. Zet 'Cities' aan en vind de stad Aksum zelf. Hoe ver ligt deze van de kust van de Rode Zee?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 500 n.Chr. b

500 n.Chr.

Over de Rode Zee

Ga naar 500 na Chr. en kijk over de smalle Rode Zee naar Arabië. Welk koninkrijk ligt aan de overkant? Aksum viel dit rijk binnen in de jaren 520.

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 400 n.Chr. c

400 n.Chr.

Een zee vol handel

Zet 'Trade Routes' aan en zoom uit over de Indische Oceaan. Zoek de 'Maritime Spice Route'. De haven Adulis van Aksum verbond de Rode Zee met deze zeehandel. Welke goederen kon Aksum toevoegen?

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

15 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. Aksum sloeg zijn eigen gouden munten. Waarom zou een koning eigen munten willen, en wat zegt dat over de handel van Aksum?
  2. Na de bekering van koning Ezana tot het christendom veranderden de symbolen op zijn munten in een kruis. Waarom zou je munten gebruiken om een boodschap te verspreiden?
  3. Een Perzische schrijver uit de derde eeuw noemde Aksum een van de vier grote koninkrijken van de wereld. Waarom komt Aksum nu in veel geschiedenisboeken niet voor?
  4. Rond 615 beschermde de koning van Aksum vroege moslims die uit Mekka waren gevlucht. Wat zegt dit over het koninkrijk?
  5. Italië nam in 1937 een obelisk van Aksum mee naar Rome; in 2005 kwam deze terug naar Ethiopië. Vind jij dat voorwerpen die in oorlog zijn meegenomen, teruggegeven moeten worden? Waarom?
4

Spelronde

10 min

Speel één ronde 'Rule History' als Constantijn de Grote, die over Rome heerste in de tijd dat koning Ezana van Aksum christen werd. Bespreek: beide heersers kozen in de vierde eeuw voor het christendom. Wat kon een koning winnen met een nieuwe godsdienst, en wat riskeerde hij?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.