a
De smalle zeestraat
Open de kaart in 711 en zoom in op de Straat van Gibraltar. Hoe breed is de zee hier tussen Afrika en Europa? Waarom was het makkelijk om over te steken?
Open dit beeld op de kaartOmajjadenkalifaat · 711-732
711: over de zeestraat naar Spanje
In 711 stak een Berberse legerleider een smalle zeestraat over en viel een koninkrijk. Leerlingen volgen de verovering van het Iberisch Schiereiland tot aan de Slag bij Poitiers in 732 en denken na over wat die slag nu echt betekende.
- Duur
- 45 minuten
- Leeftijd
- 11–14 jaar
- Op de kaart
- 3 stappen, 711 n.Chr. tot 732 n.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
a
De smalle zeestraat711 n.Chr.
b
Over het Iberisch Schiereiland720 n.Chr.
c
Een veldslag in Frankrijk732 n.Chr.
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
Tariq ibn Ziyad hangt aan de lijn. De klas beslist.
Early summer, 711
The southern shore of the Strait of Gibraltar
“You must decide whether to risk a dangerous crossing of the strait and invade the Visigothic kingdom with your mostly Berber army. The Visigoths are divided, but their power is still strong. If you succeed, you could win new lands and spread your faith. If you fail, your army could be destroyed far from home.”
Should I lead my army across the strait into Iberia now, or wait for more support from North Africa? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Log in om het telefoontje op te nemen
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
Omajjadenkalifaat711: over de zeestraat naar Spanje
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
Introductie
5 minLees voor
In 711 stak een Berberse legerleider een smalle zeestraat over en viel een koninkrijk. Leerlingen volgen de verovering van het Iberisch Schiereiland tot aan de Slag bij Poitiers in 732 en denken na over wat die slag nu echt betekende.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Wijs de Straat van Gibraltar, Toledo, Córdoba en het slagveld bij Poitiers op de kaart aan.
- Leg uit hoe al-Andalus ontstond tussen 711 en ongeveer 720.
- Vergelijk twee meningen over het belang van de Slag bij Poitiers.
Ontdek de kaart
12 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
Over het Iberisch Schiereiland
Zoom uit en ga naar 720. Zet de Cities-laag aan en zoek Córdoba aan de rivier de Guadalquivir. Waarom is een rivierdal belangrijk voor een leger en voor handelaren?
Open dit beeld op de kaart
c
Een veldslag in Frankrijk
Ga naar 732 en zet Historical Events aan. Zoek de Slag bij Poitiers. Hoe ver ligt dit van de Pyreneeën? Wat zegt dat over deze veldtocht?
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
14 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- Tariq ibn Ziyad was een Berber, een volk uit Noord-Afrika. Waarom is het belangrijk wie de verovering uitvoerde?
- Het Visigotische koninkrijk viel binnen enkele jaren uiteen. Waardoor kan een koninkrijk zo snel verdwijnen?
- Gibraltar is genoemd naar Tariq: Jabal Tariq, 'de berg van Tariq'. Wat kunnen plaatsnamen ons nog meer vertellen over het verleden?
- Vroegere historici zeiden dat de Slag bij Poitiers Europa redde; veel historici nu denken dat het slechts één grote aanval stopte. Hoe zou jij dat beoordelen?
- Bijna 800 jaar lang was er ergens in het Iberisch Schiereiland islamitisch bestuur. Hoe zou dat Spanje en Portugal vandaag de dag kunnen beïnvloeden?
Spelronde
9 minSpeel één ronde Rule History als Karel de Grote, de kleinzoon van Karel Martel, die in 732 bij Poitiers won. Bespreek: hoe gingen de Franken en de heersers van al-Andalus na de slag met elkaar om, in oorlog en in diplomatie?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.