Nara-periode Japan · 710-794

Nara: De eerste grote hoofdstad van Japan

In 710 bouwde Japan zijn eerste grote hoofdstad, Heijo-kyo, naar het voorbeeld van het Chinese Chang'an uit de Tang-dynastie. Leerlingen ontdekken hoe Japan het Chinese schrift, wetten en het boeddhisme overnam, en waarom een keizer een bronzen Boeddhabeeld van ongeveer 15 meter hoog liet maken.

Duur
45 minuten
Leeftijd
10–13 jaar
Op de kaart
3 stappen, 710 n.Chr. tot 753 n.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 172Nara-periode Japan, 710 n.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

Emperor Shomu hangt aan de lijn. De klas beslist.

Late summer, 737
The imperial palace at Heijo-kyo (Nara), Japan

“You must decide: Should I order the building of great Buddhist temples across Japan and sponsor a giant bronze Buddha, hoping to bring peace and protection? Or should I focus on other ways to restore order and confidence, such as strengthening government or supporting Shinto traditions?”

Should I make Buddhism the center of my efforts to restore the country, or choose a different path? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Nara-periode JapanNara: De eerste grote hoofdstad van Japan

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

In 710 bouwde Japan zijn eerste grote hoofdstad, Heijo-kyo, naar het voorbeeld van het Chinese Chang'an uit de Tang-dynastie. Leerlingen ontdekken hoe Japan het Chinese schrift, wetten en het boeddhisme overnam, en waarom een keizer een bronzen Boeddhabeeld van ongeveer 15 meter hoog liet maken.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Beschrijven hoe Heijo-kyo (Nara) eruitzag en hoe de stad gebaseerd was op Chang'an.
  • Uitleggen hoe het boeddhisme en de Chinese cultuur het Japan van de Nara-periode beïnvloedden.
  • Uitleggen waarom de hoofdstad in 794 werd verplaatst naar Heian-kyo.
2

Ontdek de kaart

12 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 710 n.Chr. a

710 n.Chr.

Boeddhisme bereikt Japan

Open de kaart in het jaar 710 en zet Spreads > Buddhism aan. Zoek waar het boeddhisme de Japanse hof in Asuka bereikt, net ten zuiden van Nara. Door welke landen is het boeddhisme gereisd om daar te komen?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 710 n.Chr. b

710 n.Chr.

Een kopie van Chang'an

Zoom in op het Nara-bekken. Heijo-kyo werd hier in 710 aangelegd als een raster van straten met het paleis in het noorden, net als Chang'an. Waarom zou een jonge staat een beroemde buitenlandse hoofdstad willen nadoen?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 753 n.Chr. c

753 n.Chr.

Over zee

Schuif de kaart naar het westen over zee naar Tang-China in 753. Japanse gezanten en monniken staken hier over in kleine schepen. Waarom was deze reis zo gevaarlijk?

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

14 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. Waarom nam Japan Chang'an als voorbeeld bij het bouwen van Heijo-kyo?
  2. Een pokkenepidemie in 735-737 doodde misschien wel een kwart tot een derde van de bevolking. Waarom zouden de heersers zich daardoor meer tot religie wenden?
  3. In het Shosoin-opslaghuis in Nara liggen nog steeds glaswerk en instrumenten die via de Zijderoute kwamen. Hoe konden voorwerpen uit Perzië Japan bereiken?
  4. Japan schreef zijn eerste geschiedenissen met Chinese karakters. Welke problemen leverde dat op voor het schrijven van Japans?
  5. Waarom zou een keizer zijn hoofdstad willen verplaatsen, weg van machtige tempels?
4

Spelronde

9 min

Rule History heeft geen Japanse heerser uit deze tijd, dus speel Wu Zetian, die net voor de bouw van Heijo-kyo over Tang-China regeerde. Laat leerlingen om de beurt regeren. Bespreek: waarom vonden Japanse gezanten en monniken Tang-China zo aantrekkelijk?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.