Romeinse Republiek · 312 v.Chr.

De Via Appia: Rome's eerste grote weg en aquaduct

In 312 v.Chr. begon de Romeinse bestuurder Appius Claudius zowel aan Rome's eerste grote weg als aan het eerste aquaduct. In deze les volgen leerlingen de Via Appia op de kaart en ontdekken ze hoe Romeinse techniek het rijk met elkaar verbond.

Duur
45 minuten
Leeftijd
11–14 jaar
Op de kaart
3 stappen, 312 v.Chr. tot 100 n.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 86Romeinse Republiek, 300 v.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

Appius Claudius Caecus hangt aan de lijn. De klas beslist.

Late in the year 312 BC, as work begins on the Via Appia and Aqua Appia
Rome, near the Forum

“You must decide how best to use the public treasury. Should you build a great paved road south toward Capua, to help our armies and merchants? Or should you build an aqueduct to bring fresh water into Rome, improving health and daily life? You have the power to choose one, or try to do both, but funds are limited.”

Should I focus our resources on a road, an aqueduct, or try to build both at once? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Romeinse RepubliekDe Via Appia: Rome's eerste grote weg en aquaduct

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

De Senaat · AD 100

Debatteer erover in de Senaat: “Let Marius Priscus repay and go”

That Marius Priscus, who admits taking money as proconsul of Africa, be tried for extortion only, repay what he took and be spared the graver charges of taking bribes to condemn innocent men.

De klas spreekt als Catius Fronto tegen Gaius Plinius Caecilius en Publius Cornelius Tacitus, die hardop antwoorden in hun eigen woorden en aan het eind stemmen. Twee beurten zijn gratis; met Pro of Classroom mag de hele klas. De Senaat spreekt Engels.

Open het voorstel

Echt voorstel uit AD 100. Zet de Senaat op het bord, laat de klas debatteren en vergelijk daarna met wat er echt gebeurde.

1

Introductie

5 min

Lees voor

In 312 v.Chr. begon de Romeinse bestuurder Appius Claudius zowel aan Rome's eerste grote weg als aan het eerste aquaduct. In deze les volgen leerlingen de Via Appia op de kaart en ontdekken ze hoe Romeinse techniek het rijk met elkaar verbond.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Uitleggen wat Appius Claudius in 312 v.Chr. startte en waarom.
  • De Via Appia op de kaart volgen en de twee eindpunten benoemen.
  • Beschrijven hoe een Romeinse weg en een aquaduct werden gebouwd en waarvoor ze dienden.
2

Ontdek de kaart

12 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 312 v.Chr. a

312 v.Chr.

De koningin der wegen

Open de kaart in 312 v.Chr. en zet de laag Trade Routes aan. Zoek de Via Appia en volg deze van Rome tot aan de haven van Brundisium (Brindisi) aan de Adriatische Zee. Welke twee zeeën verbindt deze weg?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 312 v.Chr. b

312 v.Chr.

Kaarsrecht

Zoom in op het stuk ten zuidoosten van Rome. Hier loopt de weg bijna kaarsrecht over vele kilometers, dwars door de Pontijnse Moerassen. Waarom wilden ingenieurs een zo rechte weg aanleggen?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 100 n.Chr. c

100 n.Chr.

Water voor een stad

Spring naar 100 n.Chr. en zet de laag Historical Events aan. Zoek de markeringen voor Cultural Milestones bij de Pont du Gard in Gallië en het aquaduct van Segovia in Hispania. Waarom namen steden ver van Rome het idee van aquaducten over?

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

14 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. De Via Appia liep richting Capua tijdens de Samnitische Oorlogen. Werd de weg aangelegd voor handel of voor oorlog?
  2. Volgens de Romeinse wet mochten mensen niet binnen de stad begraven worden, dus stonden er langs de wegen buiten de stad veel graven. Wat zagen reizigers als ze Rome binnenkwamen?
  3. De Aqua Appia liep bijna helemaal ondergronds. Waarom zou dat handig zijn geweest?
  4. In de 3e eeuw na Chr. had Rome elf aquaducten. Waarvoor had zo'n grote stad al dat water nodig?
  5. Sommige routes van Romeinse wegen worden vandaag nog steeds gebruikt. Waarom blijven goede routes zo lang bestaan?
4

Spelronde

9 min

Speel één ronde Rule History als Augustus, die de leiding kreeg over de wegen van Italië en in 20 v.Chr. een gouden mijlpaal op het Forum plaatste. Bespreek: waarom vonden de heersers van een groot rijk wegen zo belangrijk?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.