Vroeg-Neolithicum · Ongeveer 9500-8000 v.Chr.

Göbekli Tepe: de eerste monumenten

Ongeveer 11.500 jaar geleden bouwden mensen ringen van reusachtige, gebeeldhouwde zuilen op een heuveltop in het zuidoosten van Anatolië. In deze les ontdek je wie Göbekli Tepe bouwde en waarom deze plek onze ideeën over het ontstaan van landbouw en dorpen veranderde.

Duur
45 minuten
Leeftijd
12–15 jaar
Op de kaart
3 stappen, 9500 v.Chr. tot 8000 v.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 7Vroeg-Neolithicum, 9500 v.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

a stone carver hangt aan de lijn. De klas beslist.

Late afternoon, after a day of carving
The hilltop of Göbekli Tepe, near the Karacadağ hills

“You must decide whether to keep working on the new ring of stone pillars, which takes many weeks and needs everyone’s help, or to stop and join the others who want to move on to find food. If you stay, you risk hunger if hunting is poor. If you leave, the pillars may never be finished.”

Should we keep building the monument, or move on to hunt and gather food elsewhere? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Vroeg-NeolithicumGöbekli Tepe: de eerste monumenten

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

Ongeveer 11.500 jaar geleden bouwden mensen ringen van reusachtige, gebeeldhouwde zuilen op een heuveltop in het zuidoosten van Anatolië. In deze les ontdek je wie Göbekli Tepe bouwde en waarom deze plek onze ideeën over het ontstaan van landbouw en dorpen veranderde.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Vind Göbekli Tepe op de kaart en plaats het op een tijdlijn samen met latere monumenten.
  • Beschrijf de T-vormige zuilen en hun reliëfs.
  • Leg uit waarom Göbekli Tepe onze kijk op het begin van de landbouw veranderde.
2

Ontdek de kaart

12 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 9500 v.Chr. a

9500 v.Chr.

De heuvels in het noorden

Open de kaart in 9500 v.Chr. en zoom in op het zuidoosten van Anatolië, ten noorden van de Syrische vlakte. Göbekli Tepe ligt op een heuveltop bij Şanlıurfa. Welke twee grote rivieren stromen ten westen en oosten?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 9500 v.Chr. b

9500 v.Chr.

Land van wilde tarwe

Kijk ten oosten van Göbekli Tepe naar de vulkanische Karacadağ-heuvels. Genetisch onderzoek wees uit dat een van de eerste gecultiveerde tarwesoorten, eenkoorn, hier als wilde plant groeide. Waarom hadden de bouwers van het monument veel voedsel nodig?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 8000 v.Chr. c

8000 v.Chr.

De landbouwboog

Spring naar 8000 v.Chr. en zoom uit. Zoek de gebieden met het label Neolithische boeren, van de Levant tot Anatolië. Hoe ver ligt Göbekli Tepe van deze vroege landbouwgebieden?

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

14 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. Göbekli Tepe werd gebouwd vóór het gebruik van aardewerk, vóór het schrift en vóórdat de landbouw volledig was ontstaan. Waarom verraste dat archeologen?
  2. Voor het verplaatsen van zuilen van enkele tonnen zijn veel mensen nodig. Hoe konden jagers-verzamelaars dat organiseren?
  3. Op de zuilen staan vossen, slangen, everzwijnen en gieren. Waarom zouden mensen gevaarlijke dieren afbeelden?
  4. Klaus Schmidt noemde het een tempel, maar latere vondsten wijzen erop dat er ook mensen woonden. Hoe bepalen archeologen waar een gebouw voor diende?
  5. Sommigen zeggen: "Eerst kwam de tempel, daarna de stad." Kunnen bijeenkomsten voor rituelen mensen richting landbouw hebben geduwd?
4

Spelronde

9 min

Er leefde nog geen enkele heerser uit Rule History in deze tijd. Speel één ronde als Hatsjepsoet, die een beroemde tempel bouwde bij Deir el-Bahari, en vergelijk: zij kon duizenden arbeiders aan het werk zetten. Hoe konden de bouwers van Göbekli Tepe hun zuilen oprichten zonder een heerser, voor zover wij weten?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.