Romeinse Rijk · 66-135 na Chr.
Twee grote opstanden tegen de Romeinse overheersing eindigden met de verwoesting van de Tempel in Jeruzalem in 70 na Chr. en de nederlaag van Bar Kochba in 135. In deze les onderzoeken leerlingen de oorzaken, de gevolgen voor het Joodse volk en hoe deze gebeurtenissen worden herdacht.
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
Late summer, AD 70, just after the destruction of the Second Temple
Yavne, Judea
“You must decide how to help the Jewish people continue their faith and traditions now that the Temple in Jerusalem is gone. Should you try to rebuild the Temple and its rituals, or find new ways for Jews to worship and learn together in different places?”
Should I focus on rebuilding the Temple, or on creating new ways for Jews to practice their faith without it? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
Of als huiswerk · nieuw
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
Romeinse RijkJudea en Rome: de Joods-Romeinse oorlogen
Dia’s · nieuw
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
De Senaat · AD 70
That the temple of Jupiter on the Capitol, burned in the fighting of December 69, be rebuilt at the expense of the Roman state, and that Vespasian be asked only to help.
De klas spreekt als Gaius Helvidius Priscus tegen Gaius Licinius Mucianus en Titus Clodius Eprius, die hardop antwoorden in hun eigen woorden en aan het eind stemmen. Twee beurten zijn gratis; met Pro of Classroom mag de hele klas. De Senaat spreekt Engels.
Echt voorstel uit AD 70. Zet de Senaat op het bord, laat de klas debatteren en vergelijk daarna met wat er echt gebeurde.
Lees voor
Twee grote opstanden tegen de Romeinse overheersing eindigden met de verwoesting van de Tempel in Jeruzalem in 70 na Chr. en de nederlaag van Bar Kochba in 135. In deze les onderzoeken leerlingen de oorzaken, de gevolgen voor het Joodse volk en hoe deze gebeurtenissen worden herdacht.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
Open de kaart in het jaar 66 na Chr. en zoom in op Judea, tussen de Middellandse Zee en de Jordaanvallei. Zet de Cities-laag aan en zoek Jeruzalem. Welke rijken heersten hier vóór de Romeinen?
Open dit beeld op de kaart
b
Zet Historical Events aan en zoek de markeringen voor het beleg van Jeruzalem en de verwoesting van de Tweede Tempel (70 na Chr.), en voor Masada. Waarom denk je dat de laatste opstandelingen zich in de woestijn verschansten?
Open dit beeld op de kaart
c
Schuif naar Rome en zoom in op het Forum. Op de Boog van Titus zie je Romeinse soldaten met de grote kandelaar, de menora, uit de Tempel in een overwinningsoptocht. Waarom zou Rome deze overwinning zo groots vieren?
Open dit beeld op de kaartKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
Geen enkele heerser in Rule History voerde deze oorlogen. Speel één ronde als Marcus Aurelius, een keizer uit de volgende generatie. Bespreek: het spel laat je regeren. Wie komt er niet aan het woord, en hoe zou een Jood uit 70 na Chr. dezelfde vragen beantwoorden?
Open Rule HistoryVoor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.
