a
De piratenkust
Open de kaart in 67 v.Chr. en zoek Cilicië, de ruige zuidkust van Klein-Azië. Hier lagen de piratenbases. Waarom was deze kust zo geschikt om schepen te verstoppen?
Open dit beeld op de kaartRomeinse Republiek · 67-62 v.Chr.
Pompeius de Grote: piraten en het oosten
In ongeveer drie maanden maakte Pompeius de Middellandse Zee vrij van piraten en veranderde daarna de kaart van het oosten, van Pontus tot Jeruzalem. Leerlingen volgen zijn veldtochten en denken na over de vraag hoeveel macht één generaal mag hebben.
- Duur
- 45 minuten
- Leeftijd
- 12–15 jaar
- Op de kaart
- 3 stappen, 67 v.Chr. tot 63 v.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
Gnaeus Pompeius Magnus (Pompey the Great) hangt aan de lijn. De klas beslist.
Summer, 67 BC
Aboard my flagship off the coast of Cilicia
“You must decide how to use the extraordinary powers the Senate has given you. Should you act swiftly and decisively, risking upsetting other Roman leaders, or proceed cautiously and share authority with fellow commanders? Your choice could determine Rome’s safety and your own future.”
Should I use my full powers to defeat the pirates quickly, or act more cautiously to avoid angering the Senate and my rivals? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Log in om het telefoontje op te nemen
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
Romeinse RepubliekPompeius de Grote: piraten en het oosten
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
De Senaat · 63 BC
Debatteer erover in de Senaat: “Mercy under the law”
That the arrested Catilinarian conspirators not be put to death without trial, but held in guarded custody in the towns of Italy.
De klas spreekt als Gaius Julius Caesar tegen Marcus Porcius Cato, Marcus Tullius Cicero en Decimus Junius Silanus, die hardop antwoorden in hun eigen woorden en aan het eind stemmen. Twee beurten zijn gratis; met Pro of Classroom mag de hele klas. De Senaat spreekt Engels.
Open het voorstel
Echt voorstel uit 63 BC. Zet de Senaat op het bord, laat de klas debatteren en vergelijk daarna met wat er echt gebeurde.
Introductie
5 minLees voor
In ongeveer drie maanden maakte Pompeius de Middellandse Zee vrij van piraten en veranderde daarna de kaart van het oosten, van Pontus tot Jeruzalem. Leerlingen volgen zijn veldtochten en denken na over de vraag hoeveel macht één generaal mag hebben.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Uitleggen waarom piraten een gevaar waren voor Rome en hoe Pompeius hen in 67 v.Chr. versloeg.
- De gebieden aanwijzen die Pompeius in het oosten onder Romeins gezag bracht, zoals Syrië en Judea.
- Bespreken waarom het de Senaat zorgen baarde dat één generaal zoveel macht kreeg.
Ontdek de kaart
12 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
Het einde van de Seleuciden
Sleep de tijdsbalk van 100 v.Chr. naar 1 v.Chr. en kijk naar het Seleucidische Rijk in Syrië. Pompeius maakte er in 64 v.Chr. een einde aan en maakte van Syrië een Romeinse provincie. Wat zie je gebeuren op de kaart?
Open dit beeld op de kaart
c
Jeruzalem en Antiochië
Zet de Cities-laag aan en zoek Jeruzalem. In 63 v.Chr. veroverde Pompeius de stad en kwam Judea onder Romeins gezag. Zoek ook Antiochië, de hoofdstad van de nieuwe provincie Syrië.
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
14 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- Piraten ontvoerden reizigers, zelfs de jonge Julius Caesar, en vielen graanschepen aan. Waarom was graan het grootste zorgenkind van Rome?
- Een wet uit 67 v.Chr. gaf Pompeius het bevel over de hele zee en alle kusten, voor drie jaar. Waarom waren sommige senatoren bang voor zo'n wet?
- Pompeius vestigde veel gevangen piraten als boeren in steden, in plaats van hen te doden. Was dat verstandig?
- Pompeius betrad het allerheiligste van de Tempel in Jeruzalem, waar alleen de hogepriester mocht komen. Waarom kwetste dit de Joden zo diep?
- Pompeius kwam thuis rijker en beroemder dan wie ook in Rome. Waarom kon dat een probleem zijn voor de Republiek?
Spelronde
9 minSpeel de Julius Caesar-ronde in Rule History. Caesar was eerst bondgenoot en zelfs schoonzoon van Pompeius, later zijn vijand in de burgeroorlog. Bespreek: wanneer en waarom veranderde hun samenwerking in rivaliteit?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.