Vroege Middeleeuwen · 529-910
Waarom zou iemand familie en bezit opgeven om volgens strenge regels van gebed en arbeid te leven? In deze les ontdekken leerlingen de Regel van Benedictus en hoe kloosters boeken, landbouw en kennis levend hielden in het vroege middeleeuwse Europa.
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
A quiet morning in 529
Monte Cassino, Italy
“You must decide what kind of rule to set for people living together in a monastery. If the rule is too strict, some may find it too hard and leave. If it is too gentle, the monks may become lazy or divided. You must balance prayer, work, and rest, and decide how much freedom or discipline to require.”
Should I write a strict rule for monastic life, or allow more personal freedom? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
Of als huiswerk · nieuw
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
Vroege MiddeleeuwenKloosters: leven volgens de Regel van Benedictus
Dia’s · nieuw
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
Lees voor
Waarom zou iemand familie en bezit opgeven om volgens strenge regels van gebed en arbeid te leven? In deze les ontdekken leerlingen de Regel van Benedictus en hoe kloosters boeken, landbouw en kennis levend hielden in het vroege middeleeuwse Europa.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
Open de kaart in het jaar 529 en zet de laag Historische Gebeurtenissen (Religieuze Gebeurtenissen) aan. Zoek de stichting van Monte Cassino tussen Rome en Napels. Waarom werd een klooster op een bergtop gebouwd?
Open dit beeld op de kaart
b
Spring naar het jaar 800 en zoom uit over het Karolingische Rijk. Karel de Grote en zijn zoon wilden dat elk klooster in hun rijk de Regel van Benedictus volgde. Welke landen van nu liggen binnen het rijk?
Open dit beeld op de kaart
c
Stel het jaar in op 910 en zoek de stichting van de Abdij van Cluny in Bourgondië. Cluny was alleen verantwoording schuldig aan de paus, niet aan een lokale heer. Waarom was dat belangrijk voor de monniken?
Open dit beeld op de kaartKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
Speel Rule History als Karel de Grote, die scholen wilde in de kloosters van zijn rijk. Bespreek daarna: waarom had een koning monniken en nonnen nodig om zijn rijk te besturen?
Open Rule HistoryVoor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.
