Sassanidische Rijk · 224-272 na Chr.

De Sassaniden: Shapur I en de gevangen keizer

In 224 versloeg een prins uit Zuid-Iran de Parthen en stichtte de Sassanidische dynastie. Zijn zoon Shapur I versloeg drie Romeinse keizers en nam er één gevangen. Leerlingen lezen zijn overwinning in steen en vergelijken de Perzische en Romeinse versies van het verhaal.

Duur
45 minuten
Leeftijd
12–15 jaar
Op de kaart
3 stappen, 200 n.Chr. tot 400 n.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 136Sassanidische Rijk, 400 n.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

Shapur I hangt aan de lijn. De klas beslist.

Late summer, 260 AD, just after the battle near Edessa
Royal camp near Edessa (modern Şanlıurfa, Turkey)

“You must decide how I should treat Emperor Valerian, now that he is in my hands. Should I use him for negotiations, display him as a symbol of my power, or keep him in honorable captivity? Each choice has risks and rewards for my empire and for my reputation.”

Should I keep Valerian as a prisoner, try to ransom him, or use him for political advantage? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Sassanidische RijkDe Sassaniden: Shapur I en de gevangen keizer

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

In 224 versloeg een prins uit Zuid-Iran de Parthen en stichtte de Sassanidische dynastie. Zijn zoon Shapur I versloeg drie Romeinse keizers en nam er één gevangen. Leerlingen lezen zijn overwinning in steen en vergelijken de Perzische en Romeinse versies van het verhaal.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Uitleggen hoe de Sassaniden in 224 de Parthen opvolgden.
  • Beschrijven hoe Shapur I Romeinse keizers versloeg en hoe hij deze overwinningen liet afbeelden in rotstekeningen en inscripties.
  • Romeinse en Perzische bronnen over dezelfde gebeurtenissen met elkaar vergelijken.
2

Ontdek de kaart

12 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 200 n.Chr. a

200 n.Chr.

Een nieuwe dynastie

Open de kaart in het jaar 200 na Chr. en zoek het Parthische Rijk. In 224 zette Ardashir, een prins uit Fars in het zuiden, de laatste Parthische koning af. Op de kaart blijft de naam 'Parthen' tot 400 staan. Zoek Fars, vlak bij Persepolis.

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 250 n.Chr. b

250 n.Chr.

De Perzische Rijken

Open 'Stories' (linksboven) en speel The Persian Empires af. Pauzeer bij "The Sasanian rival". Wat wordt hier verteld over de Sassaniden en Rome?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 400 n.Chr. c

400 n.Chr.

Een betwiste grens

Zet het jaar op 400, wanneer het rijk op de kaart als 'Persia' wordt aangeduid. Zoom in op de bovenloop van de Eufraat en Tigris en typ "Where is Edessa?" in Ask the atlas. Waarom vochten beide rijken om deze grenssteden?

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

14 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. Ardashir noemde zichzelf Koning der Koningen van Iran. Waarom zou een nieuwe dynastie zulke oude, indrukwekkende titels gebruiken?
  2. Shapur liet zijn overwinningen op Romeinse keizers in de rotsen uithakken. Waarom zou je een verhaal in steen vertellen in plaats van in een boek?
  3. Romeinse krijgsgevangenen werden in Perzië gevestigd en bouwden dammen, bruggen en steden. Hoe zouden zij en de lokale bevolking elkaar hebben bekeken?
  4. Latere Romeinse schrijvers vertelden grimmige verhalen over de gevangenschap van Valerianus, terwijl Perzische bronnen er weinig over zeggen. Wie moeten we geloven?
  5. Rome en Perzië voerden ongeveer 400 jaar lang met tussenpozen oorlog, zonder dat er een definitieve winnaar kwam. Waarom duren sommige rivaliteiten zo lang?
4

Spelronde

9 min

Speel Darius de Grote in Rule History. Shapur I liet zijn overwinningen uithakken bij Naqsh-e Rostam, direct onder het graf van Darius, om zich te verbinden met de oude Perzische koningen. Bespreek na de ronde: waarom zou een nieuwe dynastie zich als erfgenaam van Darius willen presenteren?

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.