a
Uit China
Open de kaart in 629 en zet Trade Routes aan. Volg de Zijderoute westwaarts vanaf Chang'an. Welke grote woestijn wordt omringd door de oasesteden?
Open dit beeld op de kaartTang-dynastie · 629-645
Xuanzang: de reis van een monnik naar India
In 629 vertrok de monnik Xuanzang stiekem uit China om in India boeddhistische teksten te zoeken. Zestien jaar later kwam hij als held terug. Leerlingen volgen zijn route over woestijnen en bergen en ontdekken hoe ideeën zich verspreidden via de Zijderoute.
- Duur
- 45 minuten
- Leeftijd
- 10–13 jaar
- Op de kaart
- 3 stappen, 629 n.Chr. tot 637 n.Chr.
- Live les
- 7 rondes, 3 op de kaart
- Huiswerk
- Dezelfde rondes, een week lang
- Werkblad
- Twee A4’s, bij Classroom
- Dia’s
- 22 dia’s, bij Classroom
- Je hebt nodig
- Een beamer; telefoons voor live
Een telefoontje uit het verleden · nieuw
Xuanzang hangt aan de lijn. De klas beslist.
An autumn night in 629
The outskirts of Chang'an, Tang China
“You must decide whether to slip out of China against the emperor's orders and attempt the dangerous journey west to India, or stay and continue your studies in Chang'an. The route ahead is full of deserts, mountains, and political dangers, but the Buddhist texts in China are incomplete and sometimes confusing. If you leave, you risk punishment and many hardships.”
Should I go forward on this forbidden journey to seek the true Buddhist scriptures in India, or turn back and obey the law? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.
Log in om het telefoontje op te nemen
Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken
Live les · nieuw in Classroom
Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.
Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.
€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.
- 7 rondes
- 3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
- Ongeveer 15 minuten
- Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
- Een rapport
- Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.
Of als huiswerk · nieuw
Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.
Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.
Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.
Tang-dynastieXuanzang: de reis van een monnik naar India
Dia’s · nieuw
De hele les als presentatie.
22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.
Voorbeeld: de eerste 4 slides
€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.
Introductie
5 minLees voor
In 629 vertrok de monnik Xuanzang stiekem uit China om in India boeddhistische teksten te zoeken. Zestien jaar later kwam hij als held terug. Leerlingen volgen zijn route over woestijnen en bergen en ontdekken hoe ideeën zich verspreidden via de Zijderoute.
Aan het eind van de les kunnen leerlingen
- Volg op de kaart de route van Xuanzang van Chang'an naar India en weer terug.
- Leg uit waarom boeddhistische monniken in deze tijd naar India reisden.
- Beschrijf wat Xuanzang meenam naar China en waarom dat belangrijk was.
Ontdek de kaart
12 minProjecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.
a
b
Over de bergen
Schuif naar Balkh en het Hindu Kush-gebergte. Zet Spreads > Buddhism aan. Rond welke tijd bereikte het boeddhisme Balkh, lang voordat Xuanzang er langs kwam?
Open dit beeld op de kaart
c
Het geboorteland van de Boeddha
Zoom in op de Gangesvlakte. Met de verspreiding van het boeddhisme zichtbaar, zoek Bodh Gaya en Sarnath. Waarom zou een boeddhistische monnik jaren reizen om deze plekken te bezoeken?
Open dit beeld op de kaartKlassengesprek
14 minKies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.
- Xuanzang vertrok zonder toestemming van de keizer uit China. Waarom nam hij dat risico?
- Waarom dacht een Chinese monnik dat hij in India de juiste teksten moest zoeken?
- Met welke gevaren kreeg een reiziger tussen Chang'an en India in de 7e eeuw te maken?
- Nalanda had duizenden monniken en leraren. Waarom trok zo'n plek studenten uit verre landen aan?
- Archeologen in India gebruiken Xuanzangs boek nog steeds om oude vindplaatsen te vinden. Waarom is het verslag van een reiziger zo waardevol?
Spelronde
9 minRule History toont geen Tang-keizer uit Xuanzangs tijd, dus speel Wu Zetian, die enkele decennia later regeerde en het boeddhisme steunde. Laat leerlingen om de beurt beslissingen nemen. Bespreek: hoe kan een heerser een beroemde monnik en zijn teksten gebruiken om steun te krijgen?
Open Rule HistoryWerkblad
5 minDit werkblad hoort bij Classroom
Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.