Cultura Chavín · c. 900-200 a. C.

Chavín de Huántar: un templo en lo alto de los Andes

En un valle elevado de los Andes, peregrinos de la costa y de las montañas se reunían en el templo de Chavín de Huántar. Los estudiantes exploran sus galerías subterráneas, el ídolo Lanzón y cómo un estilo artístico se difundió por los Andes mucho antes de los incas.

Duración
45 minutos
Edades
11–14
En el mapa
3 pasos, 500 a. C. a 400 a. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 66Cultura Chavín, 500 a. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

a Chavín artisan está al teléfono. La clase decide.

A morning as pilgrims arrive at the temple, about 500 BC
Chavín de Huántar, high Andes, Peru

“You must decide which animals and symbols should be carved for the temple’s next offering. Should you choose animals from the high mountains, or those from the lowland forests, like jaguars and caimans, which many visitors speak of? Your choice may shape how distant pilgrims feel about the temple.”

Should I carve local mountain animals, or powerful forest animals from far away, to best welcome all pilgrims? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Cultura ChavínChavín de Huántar: un templo en lo alto de los Andes

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

En un valle elevado de los Andes, peregrinos de la costa y de las montañas se reunían en el templo de Chavín de Huántar. Los estudiantes exploran sus galerías subterráneas, el ídolo Lanzón y cómo un estilo artístico se difundió por los Andes mucho antes de los incas.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Localizar Chavín de Huántar y explicar por qué se sitúa entre la costa y la vertiente amazónica de los Andes.
  • Describir las galerías del templo, el Lanzón y los animales presentes en el arte Chavín.
  • Explicar qué nos revela la expansión del estilo Chavín sobre el comercio y la religión en los Andes.
2

Explora el mapa

12 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 500 a. C. a

500 a. C.

Entre dos mundos

Abre el mapa en el año 500 a. C. y busca la etiqueta Chavin en las montañas de Perú. Acércate a Chavín de Huántar, a unos 3.180 m de altitud. Observa el terreno hacia el oeste y el este: ¿por qué este lugar es un punto de encuentro entre la costa y la selva?

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El mapa en 500 a. C. b

500 a. C.

Conchas del norte

Aleja el mapa y sigue la costa hacia el norte hasta la etiqueta Chorrera, en la actual Ecuador. Las conchas de spondylus y caracol de estas aguas cálidas llegaron hasta Chavín. ¿Cómo pudieron recorrer más de 1.000 km?

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El mapa en 400 a. C. c

400 a. C.

Un estilo que se expandió

Salta al año 400 a. C. y busca hacia el sur por la costa la etiqueta Paracas. Imágenes de estilo Chavín aparecen en tejidos hallados cerca de Paracas. ¿Qué nos indican estas imágenes compartidas sobre cómo se difundían las ideas en los Andes?

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3

Debate en clase

14 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Chavín de Huántar se encuentra donde confluyen dos ríos, en una ruta entre la costa y la vertiente amazónica de los Andes. ¿Por qué crecería un templo en un cruce de caminos así?
  2. Dentro del templo, galerías estrechas conducen al Lanzón, una escultura de piedra de unos 4,5 m de altura. ¿Cómo crees que se sentiría un visitante al caminar por la oscuridad hasta llegar a él?
  3. El arte Chavín muestra jaguares, águilas, serpientes y caimanes, animales de la selva baja. ¿Por qué los sacerdotes de la sierra usarían animales de la selva como símbolos?
  4. Las trompetas de concha halladas en el templo procedían de caracoles marinos del mar frente a Ecuador. ¿Qué nos dice esto sobre el comercio?
  5. El estilo Chavín se difundió por gran parte de Perú sin señales de un ejército. ¿Cómo pueden la religión y el comercio expandir ideas sin conquista?
4

Ronda de juego

9 min

Juega una ronda de Rule History como Ciro el Grande, quien construyó el Imperio Persa mientras Chavín de Huántar atraía peregrinos de todos los Andes. Después, compara: Ciro expandió su poder con ejércitos y caminos. ¿Cómo difundió Chavín su influencia sin un imperio?

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5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.