Nieuw-Babylonische Rijk · 605-539 v.Chr.

Nebukadnezar en de pracht van Babylon

Zeventig jaar lang, na de val van Assyrië, was Babylon de grootste stad ter wereld. In deze les ontdekken leerlingen de blauwe Isjtarpoort en de hoge ziggurat van Nebukadnezar, de ballingschap van Juda en de nacht in 539 v.Chr. waarop de stad haar poorten opende voor de Perzen.

Duur
50 minuten
Leeftijd
11–14 jaar
Op de kaart
3 stappen, 605 v.Chr. tot 539 v.Chr.
Live les
7 rondes, 3 op de kaart
Huiswerk
Dezelfde rondes, een week lang
Werkblad
Twee A4’s, bij Classroom
Dia’s
22 dia’s, bij Classroom
Je hebt nodig
Een beamer; telefoons voor live
Kaartplaat 59Nieuw-Babylonische Rijk, 600 v.Chr.. De letters geven de drie kaartstappen van deze les aan.

Een telefoontje uit het verleden · nieuw

Nebuchadnezzar II hangt aan de lijn. De klas beslist.

Summer, 587 BC, after the second revolt of Jerusalem
The royal palace, Babylon

“You must decide how to respond to Jerusalem's rebellion. Should you punish the city harshly to deter further revolts, or show mercy in hopes of gaining loyalty from its people? The fate of Jerusalem and its temple is in your hands.”

Should I destroy Jerusalem as a warning, or spare it to win over its people? De beller spreekt Engels, met zijn of haar eigen stem, vanuit een korte samenvatting van feiten uit het lesboek, weet niets van wat later gebeurde en vertelt nooit de afloop; dat zie je na het gesprek op het scherm. Op het livebord rinkelt de telefoon voor de hele klas: de docent neemt op via de microfoon, leerlingen sturen hun antwoord via hun telefoon.

Log in om het telefoontje op te nemen

Telefoontjes zitten bij Pro (5 per maand) en Classroom (20 per maand, voor de hele klas). Hoe telefoontjes werken

Live les · nieuw in Classroom

Geef live les. De klas antwoordt via hun telefoon.

Zet het bord op de beamer. Leerlingen doen mee met een zescijferige code, geen account nodig, en tikken op de kaart: waar lag de grens, waar kwam het graan vandaan. Hun pins verschijnen tegelijk als je onthult, en de leerling die het dichtstbij zit wint de ronde.

€19 per maand: elke les live, alle werkbladen, maandelijks opzegbaar. Rome op zijn grootst loopt gratis live.

Een live les op het digibord: de pins van de klas op de kaart rond Alexandrië, met de dichtstbijzijnde leerlingen ernaast. Op de telefoon van de leerling: de vraag en een kaart om op te tikken.
7 rondes
3 plekken zoeken op de kaart, quizvragen, een klassenstemming en een kort antwoord.
Ongeveer 15 minuten
Gebruik het als kaartopdracht of als start van het gesprek. Je gaat verder met de spatiebalk.
Een rapport
Alle antwoorden, per leerling en per ronde, om terug te lezen of te printen na de les.

Of als huiswerk · nieuw

Geen lestijd over? Zet het als huiswerk klaar.

Dezelfde 7 rondes, zonder digibord: elke leerling doorloopt ze zelf op de telefoon, ziet meteen alle antwoorden met uitleg, en het rapport vult zich automatisch. Een week open, met een code en een link die je overal kunt delen.

Huiswerk hoort bij Classroom, net als de live les. De gratis les kan iedereen als huiswerk geven.

Nieuw-Babylonische RijkNebukadnezar en de pracht van Babylon

Dia’s · nieuw

De hele les als presentatie.

22 slides: het titelblad, de 3 kaartstappen met afbeeldingen en een link naar de live kaart, de gespreksvragen, de quiz met het antwoord op de volgende slide, en het werkblad. In de sprekersnotities staat wat je kunt zeggen. Het is een .pptx, dus werkt in PowerPoint, Keynote en Google Slides, en je kunt alles aanpassen.

Voorbeeld: de eerste 4 slides

€19 per maand: de presentatie van elke les, alle werkbladen, elke live les. Rome op zijn grootst is helemaal gratis beschikbaar.

1

Introductie

5 min

Lees voor

Zeventig jaar lang, na de val van Assyrië, was Babylon de grootste stad ter wereld. In deze les ontdekken leerlingen de blauwe Isjtarpoort en de hoge ziggurat van Nebukadnezar, de ballingschap van Juda en de nacht in 539 v.Chr. waarop de stad haar poorten opende voor de Perzen.

Aan het eind van de les kunnen leerlingen

  • Vind Babylon aan de Eufraat en beschrijf twee beroemde bouwwerken van de stad.
  • Leg uit wat de Babylonische ballingschap was en waarom die zo belangrijk was voor het volk van Juda.
  • Vertel hoe Babylon in 539 v.Chr. door Cyrus werd ingenomen.
2

Ontdek de kaart

15 min

Projecteer de kaart, of laat leerlingen zelf meekijken. Elke stap opent de kaart op het juiste jaar en de juiste plek.

De kaart in 605 v.Chr. a

605 v.Chr.

De stad van de poort

Open de kaart in 605 v.Chr. op Babylon met de Cities-laag aan. De Eufraat stroomde dwars door de stad. Nebukadnezar liet de stadsmuren, de Isjtarpoort van blauwe geglazuurde bakstenen en de ziggurat Etemenanki herbouwen. Waarom zou je een hoofdstad aan een rivier bouwen?

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 605 v.Chr. b

605 v.Chr.

Het rijk van Babylon

Zoom uit in 605 v.Chr. In dat jaar versloeg Nebukadnezar de Egyptenaren bij Karkemisj aan de Eufraat en nam hij de oude gebieden van Assyrië in de Levant over. Zoek Karkemisj (bij de huidige Turks-Syrische grens) en Jeruzalem. De grenzen op de kaart zijn hier globaal: het Babylonische rijk reikte tot aan de Middellandse Zee.

Open dit beeld op de kaart
De kaart in 539 v.Chr. c

539 v.Chr.

De poorten gaan open

Spring naar 539 v.Chr. De kaart toont nu het Perzische rijk: Cyrus veroverde Babylon in oktober 539 v.Chr., volgens de meeste bronnen zonder strijd in de stad zelf. Zet Historical Events (Political Events) aan en zoek "Cyrus Conquers Babylon".

Open dit beeld op de kaart
3

Klassengesprek

15 min

Kies er twee of drie. Ze gaan van wat er gebeurde naar waarom het belangrijk was.

  1. Nebukadnezar schreef dat hij zijn muren en poorten bouwde voor de goden. Welke andere redenen zou een koning kunnen hebben om zulke grote bouwwerken te laten maken?
  2. In 597 en 586 v.Chr. werden duizenden mensen uit Juda door Babylon in ballingschap gevoerd. Waarom overleefde hun geloof, en werd het zelfs sterker, ver van huis?
  3. De Hangende Tuinen staan op de lijst van de Zeven Wereldwonderen, maar geen enkele Babylonische tekst noemt ze en sommige onderzoekers denken dat ze in Nineve stonden. Hoe moet een historicus omgaan met een beroemd verhaal waarvoor geen bewijs is?
  4. Babylonische sterrenkundigen hielden eeuwenlang planeten bij en gaven ons het uur van 60 minuten en de cirkel van 360 graden. Waarom was sterrenkunde zo belangrijk voor hen?
  5. In 539 v.Chr. lijken de priesters van Babylon Cyrus welkom te hebben geheten. Waarom zou een stad haar eigen koning opgeven?
4

Spelronde

10 min

Speel één ronde Rule History als Cyrus de Grote, voor de poorten van Babylon in 539 v.Chr. Leerlingen kiezen: bestorm je de muren of ga je als bevrijder naar binnen? Vergelijk daarna met wat de Cyruscilinder zegt dat er echt gebeurde.

Open Rule History
5

Werkblad

5 min

Dit werkblad hoort bij Classroom

Voor €19 per maand krijg je alle werkbladen, slides van elke les, elke live les en het klaslokaal. De gratis les kun je altijd printen.