Imperio acadio · Aproximadamente 2334-2154 a. C.

Sargón de Acad: el primer imperio

Un copero de Kish conquistó las ciudades de Sumer y afirmó gobernar desde el Golfo hasta el Mediterráneo. Los alumnos siguen los pasos de Sargón de Acad, conocen a su hija Enheduanna y debaten por qué cayó el primer imperio.

Duración
50 minutos
Edades
12–15
En el mapa
3 pasos, 2334 a. C. a 2200 a. C.
Lección en directo
7 rondas, 3 en el mapa
Tarea
Las mismas rondas, durante una semana
Hoja de trabajo
Dos páginas A4, con Classroom
Diapositivas
22 diapositivas, con Classroom
Necesitas
Un proyector; móviles para la versión en directo
Lámina 23Imperio acadio, 2300 a. C.. Las letras señalan los tres pasos en el mapa de esta lección.

Una llamada de la historia · nuevo

Sargon of Akkad está al teléfono. La clase decide.

The day after defeating Lugalzagesi of Uruk
The city of Akkad, between the Tigris and Euphrates

“You must decide how to rule over many proud and ancient cities that have their own kings, gods, and customs. If you trust local rulers, they may rebel. If you replace them with your own people, the cities may resist. You must choose how to keep the empire strong and at peace.”

Should I leave Sumerian rulers in charge, or send my own officials and family to govern the cities? La persona que llama habla inglés, con su propia voz, siguiendo una breve ficha de hechos históricos, sin saber nada de lo que ocurrió después ni contar el desenlace; la pantalla lo revela tras la llamada. En la pizarra en directo suena el teléfono para toda la clase: el profesor responde con el micrófono del aula y los alumnos escriben al personaje desde sus móviles.

Inicia sesión para atender la llamada

Las llamadas están incluidas en Pro (5 al mes) y Classroom (20 al mes, para toda la clase). Cómo funcionan las llamadas

Lección en directo · nuevo en Classroom

Enséñala en directo. La clase responde desde sus móviles.

Proyecta la pizarra. Los alumnos entran con un código de seis cifras, sin cuenta, y marcan en el mapa: dónde estaba la frontera, de dónde venía el grano. Al mostrar la respuesta, caen todos los pines y gana el alumno más cercano.

19 € al mes: todas las lecciones en directo, todas las fichas, cancela cuando quieras. Roma en su máximo esplendor funciona en directo gratis.

Una clase en directo en el proyector: los pines de la clase en el mapa alrededor de Alejandría, con los alumnos más cercanos al lado. En el móvil del alumno: la pregunta y un mapa para responder tocando.
7 rondas
3 lugares en el mapa, preguntas tipo test, una votación y una respuesta breve.
Unos 15 minutos
Úsalo como paso del mapa o para iniciar el debate. Avanza con la barra espaciadora.
Un informe
Todas las respuestas, por alumno y por ronda, para revisar o imprimir después.

O como tarea · nuevo

¿No tienes tiempo en clase? Ponlo como tarea.

Las mismas 7 rondas, sin pizarra: cada alumno las hace solo en su móvil, ve todas las respuestas y explicaciones al momento, y el informe se completa a medida que avanzan. Disponible una semana, con un código y un enlace para compartir donde quieras.

La tarea está incluida en Classroom, igual que la clase en directo. Todos pueden poner la lección gratuita como tarea.

Imperio acadioSargón de Acad: el primer imperio

Diapositivas · nuevo

Toda la lección en un solo archivo.

22 diapositivas: la portada, los 3 pasos del mapa con sus imágenes y un enlace al mapa interactivo, las preguntas para debatir, el cuestionario con la respuesta en la siguiente diapositiva y la ficha de actividades. Las notas del orador incluyen sugerencias para explicar. Es un archivo .pptx, así que se abre en PowerPoint, Keynote y Google Slides, y puedes modificar lo que quieras.

Vista previa: las primeras 4 diapositivas

19 € al mes: todas las presentaciones, todas las fichas y todas las clases en directo. Roma en su máximo esplendor incluye todo gratis.

1

Introducción

5 min

Leer en voz alta

Un copero de Kish conquistó las ciudades de Sumer y afirmó gobernar desde el Golfo hasta el Mediterráneo. Los alumnos siguen los pasos de Sargón de Acad, conocen a su hija Enheduanna y debaten por qué cayó el primer imperio.

Al terminar la lección, los alumnos podrán

  • Explicar cómo Sargón construyó el Imperio acadio y cómo logró mantenerlo unido.
  • Ubicar los principales lugares del imperio, desde el Mar Inferior hasta el Mar Superior.
  • Valorar al menos dos explicaciones sobre la caída del Imperio acadio.
2

Explora el mapa

15 min

Proyecta el mapa o deja que los alumnos lo sigan en sus dispositivos. Cada paso abre el mapa en el año y lugar correctos.

El mapa en 2334 a. C. a

2334 a. C.

El auge de Acad

Abre el mapa en 2334 a. C. y activa 'Historical Events'. Busca el marcador del surgimiento del Imperio acadio. La ciudad de Acad nunca ha sido hallada. ¿Dónde crees que podría estar?

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El mapa en 2300 a. C. b

2300 a. C.

De mar a mar

Aleja el zoom. Sargón presumía de gobernar desde el Mar Inferior hasta el Mar Superior: el golfo Pérsico y el Mediterráneo. Encuentra ambos. ¿Cuántas semanas crees que necesitaría un ejército para marchar entre ellos?

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El mapa en 2200 a. C. c

2200 a. C.

La gran sequía

Salta al año 2200 a. C. y activa 'Weather of History'. Lee sobre la gran sequía. ¿Cómo podría la falta de lluvias debilitar a un imperio que necesitaba grano para su ejército? Los historiadores aún debaten qué papel jugó.

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3

Debate en clase

15 min

Elige dos o tres. Van desde qué pasó hasta por qué fue importante.

  1. Según la leyenda, Sargón no nació príncipe, sino que fue copero del rey de Kish. ¿Por qué crees que un gobernante contaría esa historia sobre sí mismo?
  2. Sargón puso a sus propios funcionarios, e incluso a su hija, al mando de ciudades conquistadas. ¿Por qué fue una decisión inteligente?
  3. El acadio se convirtió en lengua de gobierno y de cultura en Oriente Próximo durante siglos. ¿Por qué ayuda una lengua común a un imperio?
  4. El nieto de Sargón, Naram-Sin, se proclamó dios. ¿Cómo podría eso beneficiar o perjudicar a un gobernante?
  5. El imperio duró menos de 200 años. ¿Fue destruido por la sequía, los invasores o sus propias debilidades? ¿Qué datos necesitarías para decidirlo?
4

Ronda de juego

10 min

Juega una ronda de Rule History como Ciro el Grande, quien también construyó un imperio en Mesopotamia, unos 1.800 años después de Sargón. Compara: ¿qué hizo Ciro para mantener la lealtad de los pueblos conquistados y qué hizo Sargón?

Abrir Rule History
5

Hoja de trabajo

5 min

Esta ficha está incluida en Classroom

Por 19 € al mes tienes todas las fichas, las diapositivas de cada lección, todas las clases en directo y el espacio de trabajo de la clase. La lección gratuita se imprime sin suscripción.